桂美版小学美术第二册《阿姐的衣服真漂亮》教学设计目的：1、能力目的：能利用各种工具材料绘制出具有少数民族特色的服饰。2、知识目的：了解少数民族服饰的独特性及其装饰美感。3、情感目的：通过初步认识少数民族服饰文化，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的的情操。重点：初步认识少数民族服饰的装饰美感及其文化，利用合适的材料绘制具有少数民族特色的服饰。难点：区分少数民族服饰与普通服饰的差异，绘制的少数民族服装的装饰方法。一．导入师：上课前我们先来做个有奖竟猜的活动，答对的奖笑脸一个。1．什么东西吃之前是绿的，吃进嘴里的是红的，吐出来的是黑的？2．老师穿的衣服是什么颜色的？3．我们国家有多少个民族？师：除汉族外，其它的民族人口数量比较少，所以我们把他们叫做少数民族。4．请看图片，这些人穿的衣服很漂亮，也很奇怪，和我们穿的都不一样，你知道为什么吗？师：大家平时在电视上有没有见过这样的人？今天我们要学习的内容就是做少数民族的衣服。二．探索、学习民族服装的特点。1．欣赏图片。师：做之前我们先来欣赏一些民族服装，边看边想：民族服装有什么特点？和我们平时穿的衣服有什么不一样？师小结：结构美：一套完整的民族服饰包括头饰、上衣、裙子/裤子、佩饰等，这就是它的结构美。色彩美：少数民族的服装色彩大都明快素雅、鲜艳斑斓、对比强烈，这就是它的色彩美。装饰美：在袖口、领口、裙子的下摆等都有漂亮的花边，这就是它的装饰美。二．讲解、示范制作方法、步骤。1．剪外形。师：了解了民族服装的特点，我们就可以想想怎样制作了，老师这里做了几件，给大家看看。师：我们书本上有个步骤图，我们可以翻开18页来看看，你能看得懂吗？师：如果我要做一条裤子第一步应该做什么呢？看得懂步骤图的小朋友，谁来教一教老师？折，怎样折？师：画，怎么画，是整条裤子都画出来还是只画半边？师：画好就可以剪了，这种剪纸方法叫什么了？（对称剪纸）师把裤子外形剪下来。2．做装饰。师：非常感谢***小朋友，在他的帮助下，老师的裤子剪好了，可是是民族服装了吗？还少了什么？师：刚才我们说了，民族服装的特点就是有很多的花边，那花边我们可以怎样做上去呢？现在老师把我的作品给每个小组传阅一下，小组间讨论一下，看看你们组的的作品是用了什么样的方法把装饰做上去的？师：请第一小组的代表说说你们组的那件用什么方法装饰上去？（画）第二小组（剪贴）第三小组（综合：画+剪贴）第四小组（综合：画+剪贴）小结：老师这些民族服装一共用了三种装饰方法：画、剪贴、综合。师：现在我想选择画的方法，把我这条民族裤子做完，谁帮我出出主意，花边放在什么位置比较好？放在裤脚和腰部。师示范。我用油画棒把花边画上去，这条少数民族的裤子就做好了，漂亮吗？3．小结老师做这条裤子的步骤是怎样的？请大家大声说一遍。折——画——剪——装饰四．学生制作师：同学们响亮的声音告诉老师，你们已经掌握了民族服装的制作方法，想做了，是吗？等会我们要评选出优秀的小民族服装设计师，并请他们上台做一个民族服装秀的表演活动。五．作品展示。民族服装秀表演。请学生说说最喜欢哪件服装，为什么喜欢。六．小结。师：今天我们已经了解了少数民族服饰的特点，很多小朋友还做出了精美的民族服装，大家回以后可以想一想，你们学过哪些少数民族的歌曲，唱给你们的爸爸妈妈听好吗？
