桂美版小学美术第二册《阿姐的衣服真漂亮》教学设计目的:1、能力目的:能利用各种工具材料绘制出具有少数民族特色的服饰。2、知识目的:了解少数民族服饰的独特性及其装饰美感。3、情感目的:通过初步认识少数民族服饰文化,培养学生的民族自豪感和热爱祖国的的情操。重点:初步认识少数民族服饰的装饰美感及其文化,利用合适的材料绘制具有少数民族特色的服饰。难点:区分少数民族服饰与普通服饰的差异,绘制的少数民族服装的装饰方法。一.导入师:上课前我们先来做个有奖竟猜的活动,答对的奖笑脸一个。1.什么东西吃之前是绿的,吃进嘴里的是红的,吐出来的是黑的?2.老师穿的衣服是什么颜色的?3.我们国家有多少个民族?师:除汉族外,其它的民族人口数量比较少,所以我们把他们叫做少数民族。4.请看图片,这些人穿的衣服很漂亮,也很奇怪,和我们穿的都不一样,你知道为什么吗?师:大家平时在电视上有没有见过这样的人?今天我们要学习的内容就是做少数民族的衣服。二.探索、学习民族服装的特点。1.欣赏图片。师:做之前我们先来欣赏一些民族服装,边看边想:民族服装有什么特点?和我们平时穿的衣服有什么不一样?师小结:结构美:一套完整的民族服饰包括头饰、上衣、裙子/裤子、佩饰等,这就是它的结构美。色彩美:少数民族的服装色彩大都明快素雅、鲜艳斑斓、对比强烈,这就是它的色彩美。装饰美:在袖口、领口、裙子的下摆等都有漂亮的花边,这就是它的装饰美。二.讲解、示范制作方法、步骤。1.剪外形。师:了解了民族服装的特点,我们就可以想想怎样制作了,老师这里做了几件,给大家看看。师:我们书本上有个步骤图,我们可以翻开18页来看看,你能看得懂吗?师:如果我要做一条裤子第一步应该做什么呢?看得懂步骤图的小朋友,谁来教一教老师?折,怎样折?师:画,怎么画,是整条裤子都画出来还是只画半边?师:画好就可以剪了,这种剪纸方法叫什么了?(对称剪纸)师把裤子外形剪下来。2.做装饰。师:非常感谢***小朋友,在他的帮助下,老师的裤子剪好了,可是是民族服装了吗?还少了什么?师:刚才我们说了,民族服装的特点就是有很多的花边,那花边我们可以怎样做上去呢?现在老师把我的作品给每个小组传阅一下,小组间讨论一下,看看你们组的的作品是用了什么样的方法把装饰做上去的?师:请第一小组的代表说说你们组的那件用什么方法装饰上去?(画)第二小组(剪贴)第三小组(综合:画+剪贴)第四小组(综合:画+剪贴)小结:老师这些民族服装一共用了三种装饰方法:画、剪贴、综合。师:现在我想选择画的方法,把我这条民族裤子做完,谁帮我出出主意,花边放在什么位置比较好?放在裤脚和腰部。师示范。我用油画棒把花边画上去,这条少数民族的裤子就做好了,漂亮吗?3.小结老师做这条裤子的步骤是怎样的?请大家大声说一遍。折——画——剪——装饰四.学生制作师:同学们响亮的声音告诉老师,你们已经掌握了民族服装的制作方法,想做了,是吗?等会我们要评选出优秀的小民族服装设计师,并请他们上台做一个民族服装秀的表演活动。五.作品展示。民族服装秀表演。请学生说说最喜欢哪件服装,为什么喜欢。六.小结。师:今天我们已经了解了少数民族服饰的特点,很多小朋友还做出了精美的民族服装,大家回以后可以想一想,你们学过哪些少数民族的歌曲,唱给你们的爸爸妈妈听好吗?