卡佳不高兴（1-1）活动名称卡佳不高兴（1-1）活动主体12-20名3-4岁幼儿活动目标内容备注1.巩固绘本的特征和基本结构。2.让幼儿喜欢阅读。3.对绘本内容有简单的了解。4.抓住主人公的人物表情。（重点）预期效果内容是否达到达成效果的途径或者未达成效果的原因①大部分幼儿能够根据图画表达自己所看到的②80%幼儿能在教师引导下说出绘本基本结构。③90%幼儿能够认识故事中的主人公④在自主阅读时80%幼儿能以正确的阅读方式看书活动引导老师活动时长15-20分钟活动场所教室活动准备内容是否完成备注1.幼儿绘本2.教师用大绘本活动过程内容min备注1.热身环节《我有一双小小手》教师：“小朋友们好。”（鞠躬问好）幼儿：“老师好。”（鞠躬问好）22.绘本结构发现4教师可以先让幼儿感受，之后作为常识直接介绍给幼儿。2.1.今天齐家老师又给小朋友请来了一位小客人，你们想不想请他出来？接下来我们一起来看一看，翻一翻。2.2.上节课老师介绍过了这是绘本的？封面，这是？封底。如果小朋友记忆很好，教师给予鼓励及表扬2.2.1.那小朋友看一看封面上都有什么？2.2.2.这只小白兔在干什么？那我们接着往下看。2.3.这个长得像蝴蝶翅膀的叫什么？蝴蝶页2.3.1.蝴蝶页上都有什么呀？小点点、字和横线。2.4.P1这是书名页，看看书名页上有什么？2.4.1.书名称2.4.2.镜像图2.4.3.好，接下来，我们的图画故事就要正式开始了，2.5.P2P32.6.咦？小朋友看一看谁来了？小兔子2.6.1.那我们给小兔子起一个好听的名字吧。根据幼儿当场回答，教师随机为小兔子起名字。2.7.P4P52.8.这是哪里？2.9.小兔子在干什么？那我们继续往下看2.10.P6P72.11.咦？这个是谁呀？2.12.他们在做什么？2.13.P8P92.14.看看这图上都有谁？2.15.他们在干什么？2.16.P10P112.17.这是在哪里？2.18.他们在干什么？2.19.P12P132.20.XX又来到了哪里？2.21.小朋友看看还有谁，他们在干什么？2.22.P14P152.23.哇，小朋友看看这是什么？大楼2.24.小花狗站那么高在干什么？2.25.他们说了什么？2.26.P16P172.27.他们又来到了哪里？2.28.他们分别在干什么？2.29.P18P192.30.小朋友猜猜他们说了什么？2.31.他们又要去哪里？2.32.P20P212.33.咦!谁出现了，她在干什么2.34.猜猜他们说了什么？2.35.P22、P232.36.他们在做什么？2.37.他们要去哪里？2.38.P24P252.39.这是哪里？2.40.XX在干什么？2.41.好故事讲完了。3.幼儿自主阅读环节（渗透阅读习惯）我们集体阅读的时间结束了，下面要请我们小朋友自己看一遍书，那接下来，奇佳老师给小朋友们示范一下怎么看书。我们要双手拿书，书的封面朝上，一页一页的慢慢翻看。好，能做到的小朋友把小手伸出来，手心朝上，四指并拢，请XX老师帮我们发书。小朋友们不要忘了说谢谢哟!3助教协助把绘本发给小朋友们。发放注意事项同上次。3.1.小朋友们自己翻看绘本。教师巡视，指导3.2.小朋友们，看完绘本了吗？4.结束环节今天的绘本之旅就要结束了，小朋友之后可以给这个图画故事书起一个好听的名字，也可以想想这个图画故事书给我们讲了一个什么样的故事？下周五的时候，我们将开启第二次的绘本之旅哟。好，现在每个小朋友选择自己喜欢的画面形象说再见。好，说完再见的小朋友，可以绘本交给XX老师了，记得要双手噢。2助教老师协助收书。评价反思项目内容1.自我认为这节课最成功的点是什么，为什么呢？2.自我认为这节课还需要提高的是什么，具体解决方法？3.孩子们的反应和参与程度如何，原因在哪里？4.预期效果是否达到，达到了的为什么？没达到的为什么？
