计划生育与保护环境教学案例与反思VIP免费

《计划生育与保护环境的基本国策》案例分析与反思教学目标：1、知识与技能（1）了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势，明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。（2）培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。2、过程与方法（1）收集我国的人口、资源、环境状况的材料。（2）查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》等法律法规，了解我国基本国策和发展战略方面的规定。（3）布置学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行动，并进行自我评价。3、情感态度与价值观（1）培养学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感。（2）要求学生体会人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。教学重难点：1、教学重点（1）我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策。（2）我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。2、教学难点1）人口问题的本质。（2）可持续发展的选择。[导入新课]一、小品导入，设疑激趣。（学生表演小品《超生游击队》片段）教师：看过了同学们精彩的表演，大家都笑了，笑过之后，我们不禁要想一想，小品中的这对夫妇为何要东躲西藏打游击？学生1：因为他们想多生孩子。学生2：因为他们超生会受到处罚。教师：国家为什么要对超生进行处罚？学生1：因为超生违反了国家政策和法律。学生3：因为中国人口太多了。教师：看来，这个小品风趣幽默的背后反映的是一个沉甸甸的话题：我国的人口问题。[学习新课]计划生育与保护环境的基本国策（板书）（一）计划生育关乎国计民生（板书）一、创设情景，师生互动。教师：刚才有的同学说“中国的人口太多了”，多媒体展示）1、目前全世界人口已达到64亿。据2000年我国第五次全国人口普查统计，中国人口已达129533万人，占世界人口总数的21℅，相当于美、英、法、澳、意、加、日7个发达国家人口总和的2倍，超过了非洲和拉丁美洲两大洲的人口总和。（人口基数大）2、据统计，我国每2秒就有一个婴儿出生，每天出生大约5万人，每年出生大约1900万人，减去同期死亡人口，每年净增人口大约在1300万左右，相当于现在澳大利亚的人口总和。（新增人口多）3、据1990年普查，我国每100万人中，科学家、工程师的人数是美国的1/15。日本的1/60。（人口素质偏低）4、据统计，世界农村人口占世界人口总数的40℅，美国、日本等发达国家的农业人口比例大约在10℅左右。而我国13亿多人口，8亿多在农村。占全国人口总数的63℅。（农村人口多）5、按照国际通行的人口年龄类型划分标准，65岁及其以上人口占人口总数的7℅以上的国家，称为老年型国家。进入21世纪后，我国60岁以上老龄人口已达1.32亿，并且每年还以3.2℅的速度增长。（人口老龄化速度加快）6、由于地理、交通、气候条件及经济发展水平的原因，我国95℅以上的人口集中在东南部，而面积占国土面积的56℅，人口只占人口总数的5℅。（人口分布不平衡）7、2000年第五次全国人口普查时我国男女性别比达119.92，江西、广东、河南等省超过130。（男女性别比失衡）（教师在播放的过程中，要求同学们以抢答的方式回答：材料分别反映我国人口现状的什么特点？学生抢答时，多媒体在相应的内容后面用红色字体打出对应的人口特点并闪亮）二、点击时政，学生探究。教师：人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段上午重要国情之一。那么，人口过多，增长过快会给我国社会、经济发展带来哪些影响呢？（多媒体展示“温家宝总理的13亿乘除法”并出示思考题）[温总理说：“人多，不发达，这是中国的两大国情。中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的”]“13亿乘除法”寓意深刻，耐人寻味，请你认真思考，领会含义：（1）在下面算式的（）里填上适当的内容（一个具体问题或现象，也可各举一例说明以上算式的内容）。①（升学、就业、教育、吃饭）×13亿=很大...