本次考试，整体而言，试题涉及的知识面基本属于module3的内容，难易相结合，能够考察学生近期学习情况，注重考察学生的基础知识，也考察了学生的语言运用能力，适合中等生的学习水平，但结果是及格人数有所增加但优生人数不多，现将试卷分析如下：本试卷满分120分，其中客观卷75分，包括听力（20分），单项选择（20分），完形填空（20分），阅读理解（30分）；主管卷45分，包括任务型阅读（10分），补全对话（10分），词语运用（10分），书面表达（15分）。一听力，1-15题相对比较简单，基本上能从听力材料中直接获取到所需信息，但在短文理解部分，没有拿到满分的，大部分得分为0，个别拿到了1，2分，难度较大。二单项选择，本题大部分是module3所学的重点短语和语法，因此知识掌握的不牢固的学生此题出错较多。不过，其中错误最多的是27，32，34，35，其中所涉及的是fun是不可数名词，enough修饰形容词要后置，bebusydoingsth.taste可以当名词也可以当动词，这几个知识点平时强调的少，有的甚至未曾讲过，所以失分最多。三完形填空，本题难易适中，因此对于基础好的学生有的甚至可以拿到满分，而其他的有的错一半甚至以上，42题错的学生是没有注意到后面的is,43题错的是学生不知道theothers是什么意思，44题中，学生没有掌握all的用法。四阅读理解，此次阅读理解比较简单，学生得分情况良好，满分的也很多，考察学生的一些常识以及对西方文化的简单理解，个别单词即使不认识，也可以根据自我认知能猜对意思，做对题。五任务型阅读，本题也难易适中，考察新年的风俗习惯，只是个别题学生没有看懂要求，如62题，关键词when学生未能抓住，错误的回答是五花八门，65题一些学生也是读不懂题，就凭自己想象去编造答案了。六补全对话，本题这次较难，失分较多，一些单词不认识导致学生理解题意有偏差，尤其是68，69题，出错最多。七词语运用，出错最多的是71题，学生没有注意到than，前面要用比较级，有的知道要用比较级但是fat的比较级要双写t,因此大多数的答案是fat或者fater,而不能写出正确答案fatter.另外79题的happy要变成副词happily.八书面表达，要求学生写thespringfestival，此题学生得分良好，有的模仿课本上学过的端午节去写，有的描述春节的来历，有的模仿前面题中出现的有关新年的句子写，但也没有写的很突出的学生，以后的教学过程中还需多练习。针对此次考试，我打算在以后的教学中做出以下的改进：一，重点抓两头保中间，对于基础较好的学生要给他们定较高的目标提更高的要求，对于基础较差的学生要从基础抓起，鼓励其不断进步。二，注重对基础知识的巩固和练习，考试题目中万变不离其本，特别是常用的词汇，语法和句型要反复训练，能够做到举一反三。在复习环节要做到温故知新，避免学生遗忘已学知识。三，帮助学生分析问题解决问题，掌握一些做题的技巧。平时要用各种方法帮助学生去做不同类型的题，甚至做一些强化训练。四，在教学中要突出语言的实践性，要少一些机械记忆多一些灵活运用。另外注重培养学生的语用能力，引导学生观察，分析，讨论和归纳总结等，把更多的时间留给学生听说读写的语言实践。
