创建特色学校汇报材料VIP免费

颍东区闸南小学创建市级特色学校汇报材料弘扬体育文化打造阳光校园颍东区闸南小学2014年11月18日尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！我汇报的的题目是《弘扬体育文化，打造阳光校园》闸南小学创办于1989年，现有教师32人，学生610人，14个教学班，占地面积23亩，建筑面积3680平方米。多年来，我校积极开展各项体育运动，弘扬体育精神，丰富了校园文化生活，强化了师生健康锻炼意识，增强了师生身体素质，提升了学校办学品位，体现了素质教育全面发展的新理念，形成了我校以体育文化为主的特色。在去年我校被评为区级体育特色学校的基础上，根据学校校情，进一步探索和发展学校体育文化的模式，积极锤炼，打造重点，把校园体育文化引向深入。一、提高认识确立特色1、认真学习，形成共识。“把改革创新作为教育发展的强大动力”（《国家中长期教育改革与发展纲要》）明确提出了这一口号，我校也以此作为学校发展的指南。2013年，我校根据区教育局和中心校地安排，全体师生认真学习区教育局有关创建特色学校的文件精神，认真推敲、领会每一条创建指标所赋予的信息，让每一位教师都知道创建的主题和内容。全校师生形成共识，一致认为打造学校特色是丰富学校内涵、促进学校发展、增强师生凝聚力的重要载体，实现由学校特色到特色学校地飞跃。2、成立组织、完善制度。学校成立由郭尹红校长任组长的领导小组，分工明确：教导处负责资料建设和宣传，体育教师、音乐教师负责业务指导、节目编排和第二课堂兴趣小组的辅导，班主任结合任课教师负责组织活动，并积极参与到活动中去，维护班级纪律，注意学生的安全。副校长负责监督以及考核。考核分为两部分：一是对教师有考核。所有教师都要参与到活动中去，对教师的到位情况列入教师个人考核中。二是对班级的考核，为调动班主任的工作责任心，将创建体育文化特色活动的检查内容列入班级专项考核中3、精心谋划，确定特色。在去年的第一场创建咨询会上要求每一位教师献计献策，从学校的实际情况出发，提出创建内容，并让教师提出创建意见和建议。我校特色也经历了一个曲折的过程，开始定为足球特色学校，感觉专业性太强，后来几经讨论，综合教师意见，结合学校现实特点，最终决定把创建特色定义为“体育特色学校”，因为我们学校有一个6000多平方米的操场，有两位本科毕业的体育专职教师，有一位专职音乐教师，器材基本满足学生体育活动的需要，同时有广泛的群众基础，校长重视体育运动，教师热爱体育锻炼，学生乐于体育活动。二、特色引领快乐活动1、认真锤炼、普及提高。特色确立之后，创建活动就立即实现常规化。学校首先制定了《弘扬体育文化，打造阳光校园》创建方案，全校师生的体育活动做到学期有计划、日日有安排、月月有总结，大力推行阳光体育活动。经过一年的训练和坚持。每天大课间40分钟，全体师生既是活动者也是组织者，音乐既是铃声也是指挥，操场既是教室又是舞台，师生共同表演，尽显才艺，活动实现师生互动；校长、教师、学生一起做，实行师生共练、师生同乐、气氛活跃，场面蔚为壮观。我校为了更好地开展体育文化创建工作，以比赛促活动。每学期都开展以体育文化为主题的艺术节比赛活动，校内比赛激活力，校外表演争荣誉。活动激发了学生活动的兴趣，展现了师生的才华。通过比赛，达到了每个学生都会做，每个班级都达标，每个项目都有质量这一目标，充分体现“我参与、我快乐；我运动、我健康”的风尚。2、内容丰富，凸显特色。学校推出“特色发展、形成亮点”的阳光大课间活动目标：各班根据学生兴趣特点，开发校本资源成立了乒乓球、跳皮筋、抖空竹、跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、呼啦圈等活动小组，除此之外，还编排了适合小学生身心发展的自编操，“一操两做”，1-3年级一样，4-6年级一样，用同一首音乐，效果非常好。体育游戏，有接力跑、背夹球、推轮胎、推铁环、开火车、丢手绢等，学生围绕体育活动“玩”，在“玩”的过程中掌握一些技能，在“玩”的过程中受到艺术的熏陶。3、“第二课堂”，求实创新。在围绕创建特色学校的过程中积极开辟“第二课堂”，发挥师生自身特点，突出师生个体优势我校成立了许多兴趣活...