一年级数学试卷分析迪沟镇中心小学小学数学一年级期末试卷分析——2015/2/4迪沟镇中心小学张鑫一年级数学期末教学质量检测试卷较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的1一年级期末数学试卷分析掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计八个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。一试卷内容分析1.形式：这套试卷与往年相比，在试题类型和叙述方式上没有明显变化。2.难度：试题整体来说难度中等，命题综合性较强，题量虽然不太多，但是题目有一定的阶梯性，激发学生对数学的挑战性。3.考查知识及能力：这套试卷考查的知识，各个单元几乎都有所涉及，试题比较侧重学生对基本知识以及运用能力的考查。二试卷结果分析现将试卷情况具体分析如下:第一题我会填空。学生出错比较多，因为粗心和对题意的不明白而在第三小题、第六小题和第八小题出现多处错误。第二题比较大小。出错较少。第三题谁先吃到草？学生出错偏多，因为数格子不细心。第四题连一莲。钟面上的时间都比较容易辨认，不易出错。第五题口算。这类题，教师在课堂上反复强调，反复训练，学生掌握得很好，正确率高。正确率高的原因得力于教师的机械教学，学生完全理解并能正确解答，出现错误为数不多。第六题列式计算。失分较多。一年级孩子对这么多字可能认不全导致部分学生没有圈出淘气。第七题填一填。后两个小题失分较多，学生不知道该填写数量还是汉字。第八题解决问题。有4道题目,第一道加减法题兼顾，第二道第三道减法题，学生做得比较好，学生在计算方面掌握的比较好，正确率很高。第三道加减混合题，因为从生活实际出发，做起来也较容易。总之，从这张试卷看，我班的学生大都掌握了课本提出的要求。在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力以及解决问题的能力。三、教师的反思1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养成。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。四、改进措施：1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的备好课准备，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动2有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。3、关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。4、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。还要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。3
