小学课堂新式教学方式设计研修主题小学课堂新式教学方式设计背景原因在基础教育课程改革的今天，如何将抽象、晦涩、深奥的新课改向学生阐述得，通俗易懂，需要具有极强的指导性和操作性。这就要求教师在讲学的过程总总结经验，改变传统填鸭式的、晦涩的教学方式，以新式的，学生易于并乐于接受的方法进行传道授业解惑。活动目标探究怎样将抽象、生涩的知识用学生喜欢并且有效率的方式教授，同时也使教师在教学活动中有所体验、有所思考、有所提高，实现共赢。方案要求一、教师和学生的关系并非是存在等级的的。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望。二、互动教学，让学生多一点自主性。坚持启发性原则，提问设疑，强烈刺激学生的学习情绪，活跃思维，使之振奋起来,产生积极探求新知的欲望。在课堂上师生在平等对话中的过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的主体，是“教学之本”。
