整十数的加减运算【教学内容】整十数的加减法计算。教材49、50页。【教学目标】知识与能力目标：1、结合解决实际问题的过程，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握整十数加、减整十数的运算方法。3、认识加减法算式中各部分的名称。过程与方法目标：1、通过通话故事培养学生观察能力及计算能力。进一步认识加减法的关系。2、通过迁移法，学习以“十”为计数单位的计算方法，加深相同单位的数可以直接相加减的认识。情感态度与价值观目标：1、通过以旧引新的学习方法，让学生感受到，自主掌握新知的成功感。2、使学生在学习的过程中获得积极的情感体验。【教学重点】使学生进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。【教学难点】熟练地口算100以内整十数加、减整十数【教法】情境教学法、迁移法、讲授法。【学法】尝试法、合作交流法【教学用具】课件一套、口算卡片、小棒。【学具】计算卡片、小棒。【教学过程】一、复习铺。1、口算3+26-36+32+79-46+28-17+22、复习数的组成：（1）口答；1个十是（）5个十是（）10个十是（）8个十是（）40里面有几个十？6个十是多少？8个十是多少？60里面有（）个十。70里面有（）个十（2）想一想：每盘有10个苹果，4盘有几个？每盘有10个苹果，6盘有几个？二、激趣导入，学习新知：今天过节，小兔请小猴、小松鼠、小刺猬来做客。小兔请小猴吃10个果子：请小松鼠吃10个果子；请小刺猬吃10个果子。小兔说要先回答一个问题才能吃。师：大家猜一猜，小兔想提出什么问题？1、四人一小组讨论，尝试提出问题并写出解题算式，进行交流。2、针对小兔的问题尝试解题。3、课件出示主题图，进行整十数加整十数的教学。（1）一共有多少个果子？（2）小组:活动用小棒摆一摆，算一算，列出算式，写出得数。（3）集体汇报：交流并说说理由。老师用计数器或小棒演示，使学生理解将整十数加减法转化为10以内加减法的过程。生1：十个十个往后数，30、40、50、生2：两个十加三个十得5个十，是50；生3；2+3=5,20+50=50。（4）小结：计算整十数加整十数就是，几个十与几个十相加。3、利用情境表演进行整十数减整十数的教学。（1）出示主题图，先说一说图意。（2）引导学生提出问题。还剩下多少个果子？（3）学生独立解决，用小棒或计数器摆一摆、拨一拨。（4）就小兔提出的“草地上还剩多少个果子”展开讨论，请学生将解题算式50-10=40写在黑板上，四人一小组讨论，说说自己的看法并列出解题算式。（5）小结50-10=40，说一说是怎样想的。4、集体归纳：30+20=5050-10=405、介绍加法各部分的名称。加数+加数=和
