第三单元草原牧歌第2节牧歌授课年级七年级学科音乐课题牧歌任课教师杨文科课型唱歌课课时1课时授课班级全年级授课日期教学目标★知识：学唱歌曲《牧歌》，感受蒙古族民歌长调的特点。★能力：了解蒙古族民歌——长调以及它的特点。欣赏无伴奏合唱《牧歌》。★情感，态度，价值观:让学生感受各民族的音乐风采，教育学生热爱民族音乐。教学重难点重点：歌唱中能用科学的方法，以真挚、热烈的感情及自己所喜欢的方式演唱歌曲难点：了解蒙古族民歌——短调以及它的特点。教学方法1、老师引导，学生小组合作学习。2、感情陶冶。3、表演唱。教学准备多媒体设备，电子琴。教学过程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望学生行为激发兴趣引入新课2分钟创设激发学习兴趣情境齐唱歌曲《银杯》齐唱歌曲，说说短调的的特点。整体感知8分钟多媒体下欣赏《银杯》1、音乐知识：长调——节奏自由，旋律舒展、辽阔，句尾悠长，一般由两个乐句构成，主要流行于内蒙古。2、播放多媒体，让学生欣赏歌曲《牧歌》，初步感知歌曲的主旋律，脑海中留下印象。2、再次欣赏，感受它与《银杯》有什么不同的地方？了解长调的特点。1、学生欣赏感知音乐，并拿出纸和笔记录下自己感受到的内容。2、在学科长的带领下交流体会。3、老师补充。4、学生在多媒体视听的感知下，第二遍倾听音乐，初13、老师分析歌曲：歌曲为一段体，由两个乐句构成，属于长调。全曲展现了内蒙古大草原的辽阔、优美。步感知音乐旋律、节奏、感情等。并说说它与《银杯》的不同之处？合作学习探究交流。13分钟创设学习情境老师引导1、发声练习：注意声音，气息平稳。2、学唱歌曲：老师范唱——弹旋律学生哼唱——教唱旋律——填词试唱——小组内演唱——小组汇报——老师强调——全班演唱。强调重点：注意歌唱的呼吸。用手划着拍子，注意歌曲的速度（慢速、舒展、辽阔地）。1、注意正确的唱歌姿势及发声方法。2、倾听旋律——哼唱——视唱主旋律——填词演唱——小组内展示——集体展示——评价。3、汇报完毕诚恳接受别人提意见，虚心接受，积极改正；4、其他同学认真聆听，大胆发问，质疑，并诚恳公开评价。延伸扩展12分钟各种形式演唱歌曲1、组织学生利用不同的形式演唱歌曲，感悟感情。2、给《牧歌》加上简单的动作。3、欣赏无伴奏合唱《牧歌》。1、各个小组在学科长的带领下利用一种形式演唱歌曲。可以是合唱、轮唱、独唱、独领相结合等等。2、分小组汇报。倾听其他小组的表演，吸取表演经验。3、律动练习。总结归纳提升意义3分钟创设反思情境1、组织学生总结。2、教师总结，教育学生热爱和平，3、组内自我评价。4、评价最佳学习小组。1、说说本节课自己的体会感受。2、坦诚的做好自我评价。3、公正客观的评选最佳学习小组。2
