班级：姓名：日期：月日课题：角的度量（一）主备人：李雅雅预习指导【自研课本第40-41页内容。】1、初步认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“°”。2、了解用量角器量角的一般步骤和方法，试着用量角器量出38页例1中各角的度数。【学习主题】我能经历“量角”的探究过程，了解简单的“量角方法”并能针对“生活中的角”作出合理的度量。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节角的度量︵一︶40分钟下面两个角，哪个角小，小多少？你有办法知道它的角度吗？自主学习课本40页内容：⒈填一填：仔细观察量角器，看看你能在它上面发现什么，在自研记录中填一填。⒉找一找：在量角器上找出1°、30°、45°、60°、90°和180°的角并分别指出它的顶点和两条边。②想一想：怎样用量角器度量一个的度数？（完成右侧自研记录）试着用掌握的方法量一量40页的∠1和∠2。自研课本41页内容：用量角器量一量例1中的角，边量边说步骤，（完成41页的填空）你能发现什么？做一做：完成41页的“做一做”小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。互助组：小组内针对“怎样量角“进行交流，力争人人过关。共同体：教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案，做好展示准备。（10分钟）方案一：量角神器----量角器！以自己喜欢的形式组织全班同学认识量角器和角的计量单位等知识。方案二：应用小能手！以“量角”为学习情景，介绍角的度量方法和自己在量角过程中的惊人发现。自研记录：1、填一填：2、【总结提升】角的度量方法（1）点点重合（点和点重合）；（2）线边重合（线和边）；（3）看角的所对应的刻度，即是角的度数。3、角的度量方法小提示：开口向右的角一般要看（）圈刻度，开口向左的角一般要看（）圈刻度。4、你的发现：同类演练：先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。同类演练20分钟主课堂笔记错题更正处：自主发展型三级巩固达标检效自评：师评：基础题：量出下面角的度数。发展题：量出下面角的度数。提高题：算一算。45°+27°==56°+89°=380°－25°=180°－80°=235°＋45°=培辅课今天你需要培辅吗？（需要，不需要）反思课1、病题诊所：2、精题入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？
