利用化学方程式的简单计算教学设计平川区宝积中学李守博一、课题分析本课题内容上承质量守恒定律及化学方程式，是利用质量守恒定律进行定量研究的真正体现和具体应用，也是化学计算的重要组成和基础，因此本课题是本单元的重点，也是学生继续学好化学的一个基点。在初中化学中利用化学方程式的计算所需要的数学知识要求并不高，大多数学生在解题过程中易错点是解题步骤的不完整和格式的不规范，难点是化学反应中的数据分析。本节课只是利用化学方程式计算的第一个课时的教学，因此教学重点是让学生初步掌握利用化学方程式计算的步骤和格式。二、教学目标1、知识与技能：⑴在正确书写化学方程式的基础上进行简单的计算，学会利用化学方程式进行简单计算的格式和步骤。⑵理解质量守恒定律是利用化学方程式计算的理论依据，进一步认识化学方程式的涵义。2、过程和方法：⑴通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。⑵通过阅读、讨论、交流、分析、对比等培养学生自主学习的习惯和能力。3、情感、态度与价值观：⑴在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。⑵认识定量研究对实际生活和化学发展的重要意义，感悟化学学习的重要性。⑶在进行计算过程中，学会科学地利用资源，培养学生严谨求实学习态度和科学精神。三、教学重点、难点1、重点：利用方程式进行简单计算的步骤和格式。2、难点：帮助学生从定量的角度去认识化学反应，促进学生对质量守恒定律的认识。四、教学流程五、教学过程教师活动学生活动设计意图【创设情境】播放天宫一号发射的视频。【提出问题】1、液氢与液氧发生反应的化学方程式。2、若本次发射需要在火箭上携带100Kg的液氢，计算火箭上应携带液氧的质量为多少？【过渡】在化学学科中，利用化学方程式进行计算有格式和步骤上的严格要求。【板书】利用化学方程式的简单计算一、计算依据：各物质间的质量成正比例二、步骤和格式【阅读】课本P100【板书】1、设未知量2、写化学方程式3、排相关量4、列比例式，求解5、写答【展示】大屏幕展示简化后课本上例题【练习】利用规范的步骤和格式完成上述计算【分析对比】利用化学方程式进行计算与数学中的列方程解应用题不同点。【纠错】找出解题的不规范之处，总结解题中注意的问题。【解决问题】创设实验室制取氧气的情景，提出问题由学生通过计算来解决。【课堂小结】总结收获与认识。【布置作业】观看视频听讲并解决问题完成学案思考，并回答问题阅读教材，总结步骤看大屏幕完成学案思考并表述表达与交流创设情境激发学生学习兴趣，体验到化学的知识与技能的实用价值。明确本节课的学习主题和学习要点培养学习自主学习的能力。强调计算步骤。巩固步骤和格式强化步骤和格式六、板书设计导学案第1页共2页利用化学方程式的简单计算一、依据：各物质间的质量成正比例二、步骤和格式1、设未知量2、写化学方程式3、排相关量4、列比例式，求解5、写答创设情境，提出问题解决问题，引出利用化学方程式计算的步骤和格式自主阅读，分析对比，纠错训练，强化步骤和格式解决实际问题，巩固步骤和格式课堂小结，升华认识【学习内容】【学习目标】1、在正确书写化学方程式的基础上学会利用化学方程式进行简单计算的步骤和格式2、加深对质量守恒定律的理解，能从“质”和“量”的方面认识化学反应。【学习过程】一、课前准备：写出下列反应的化学方程式并计算各物质的质量比：1、磷在氧气中燃烧；2、电解水；3、加热氯酸钾和二氧化锰制氧气；4、加热高锰酸钾制氧气；5、分解过氧化氢制氧气。二、课堂导学1、观看视频回答问题：我国“天宫一号”发射时，火箭的第三级燃料是液氢，助燃剂为液氧。⑴火箭在升空时液氢与液氧反应的化学方程式为。⑵本次天宫一号发射的火箭需要装载100Kg的液氢作燃料。假如你是火箭燃料系统的一名设计师，为了使液氢恰好完全燃烧，请计算需要液氧的质量是多少？（相对原子质量：H－1O－16）2、阅读教材P100利用化学方程式的简单计算：⑴依据是；⑵步骤总共有步，分别为（在教材的基...
