《蓝色的树叶》教学内容：第一课时教学要求:1会认9个生字,会写10个生字2能正确流利的有感情的朗读课文.3练习分角色朗读课文.4懂得人与人之间应该相互帮助.教学重点:1正确读写本课生字,读准字音,区别字形.2有感情的朗读课文,教育学生要有助人为乐的好思想.好品德.教学难点：1、练习分角色朗读课文.2、懂得人与人之间应该相互帮助.教具准备:生字卡片、课件教学过程：一、导入：1、树叶。你见过什么样的树叶？2、老师给它填个词，大家仔细看。3、揭示课题，板书：蓝色的树叶（学生读题）二、初读感知，检查识字1、你见过蓝色的树叶吗？为什么是蓝色的树叶呢？让我们在课文中了解一下。打开语文书，翻到89页，自由地读一读课文，要求小朋友把生字的字音读正确，句子读通顺。2、自由读生字3、指名读第一行的生字。4、第一行的生字在字音上有什么发现。5、第二行的生字谁能读？盒：你们看，这是粉笔盒，这是文具盒，又叫铅笔盒。这个盒是用来装东西的。你还知道有哪些盒？削：偏旁是什么，跟什么有关？用刀削什么？6、齐读第二行。7、字宝宝摘下帽子，跳到树叶上，小火车开。（出示课件）8、字宝宝藏到了词语中，还认识吗？（同桌读）9、皱着眉头：你能做个动作吗？（多么恼火，多么生气，多么难过）10、惹人爱：（1）、什么意思？（2）、在课文中找找有“惹人爱”这个词语的句子。什么真惹人爱。（3）、小朋友这么聪明，真惹人爱。（4）、用“惹人爱”说句子。1三、课中操小朋友表现得这么棒，真惹人爱。让我们站起来，拍拍手，读一读，你会更惹人爱。美术课画风景画房子画小树绿铅笔画树叶树叶绿惹人爱小朋友请注意桌上笔别掉地水彩笔油画棒五颜六色真美丽小朋友们请坐，端端正正真美丽四、品读“借铅笔”，学习提示语1、课中操之后，描述第一节内容。引出“她正要……可是……”2、你碰到这样的情况，心情会怎么样？3、带着这种心情读句子。4、当你遇到这样的情况，你会想什么办法？5、你会怎么说？“……吗？”（说的好，真有礼貌。把问的语气说出来了。）6、李丽也像你们一样，礼貌地向别人求助。7、出示李丽的话。（1）、读一读。和刚才小朋友说的有什么一样的？（吗？）（2）、板书：吗？（3）、个别读。评价。（4）、平时你还会向别人借什么，能用上吗来说说吗？（5）、用上吗字提问。（6）、李丽是怎样说这句话的？（小声）（7）、为什么小声地说？（8）、你就是李丽，李丽小声地说：“？”（9）、听了李丽的话，林园园怎么说？8、出示句子：林园园说：“我还没画完呢。”（1）、个别读。（2）、课文中的林园园是怎么说的？（3）、该怎么读？（4）、为什么会吞吞吐吐呢？她心里怎么想？（5）、个别读。（6）、出示李丽和林园园的对话。（7）、师生合作读。小结：林园园会把铅笔借个李丽吗？后来会怎样？下节课我们再学。五、指导写字1、请小朋友们观察“铅笔”，重点指导。认真观察字形结构。金字旁是新偏旁。2、师范写。生书写。3、展示学生写字作业，反馈，评比，再写。2
