幸福在哪里反思VIP专享VIP免费

白银区第五小学五年级语文教学反思授课人：曾小燕授课时间：4月12日班级：五年级二班科目：语文课题：幸福在哪里第2课时课后反思教学这一课时，我把重点定为：什么是幸福以及三个牧童是怎样弄懂幸福是什么的。因为课文浅显易懂，所以教学时，我没有作多的讲解。首先是导入，课前我由歌曲《幸福在哪里》营造氛围，并朗诵了《幸福在哪里》一首小诗做铺垫引路，然后我让学生读课文去探寻幸福的真谛。带着这样的问题自读课文，并抓出中心句：幸福就在有益于人类的劳动中，从整体上把握课文。此时教师重点引导学生抓住十年后三个牧童的话和泉井的变化谈体会，在充分的交流后指导学生读出感情。然后过渡到十年前，通过勾画重点词句，体会三个牧童清理泉眼时的心情，再设疑启发：是什么原因促使他们去追寻幸福的？通过理解智慧女儿的话，突破难点，使学生明白三个牧童十年前有幸福的感觉，可并不理解幸福的含义，历时十年后最终领会到幸福在普通的、正当的劳动中。最后引导学生结合自身实际谈谈对幸福的更多的认识，学写《幸福在哪里》的小诗，使文本的内容得到拓展延伸。教学过程中，注重以学生为主体，关注学生自读自悟、合作探究，促进其良好的思维和学习习惯的养成。通过这节课的教学，使我深深地感到驾驭教材，备好学生的重要性。上好课最重要的还是根据学情备好课，而且真正的去吃透教材，你才会融入到你的课堂之中。课堂上的及时的激励教育也是不可或缺的重要一环。不足之处：1、教师的语言太多。应该让学生说得多，教师说的少。2、学生自悟情感方面还有待研究。