对待英语后进生的几点看法VIP免费

对待英语后进生的几点看法每个班级都有后进生，而所谓的后进生也就是那写考试一直考不及格的学生他们在考试中连遭失败，在课堂上易受老师忽视，他们对学习失去可信心，产生了“破罐子破摔”的想法。在英语教学中，我感觉到，后进生中大部分不肯主动问老师问题，认为老师和同学们看不起他们。由此可见，后进生有很严重的自卑心里，他们需要呵护和重树信心。这时我主动接近他们，用积极的态度，真诚的微笑和耐心的帮助来缩短师生之间的距离，对他们进行英语学习心里疏导，分析他们学英语的状况，找出成绩差的原因。一旦获得了老师的信任和喜欢，后进生便开始对英语产生可兴趣，为以后的进步做好了铺垫。1．多鼓励多表扬，重视非智力因素后进生同样具有进取心，自尊心，渴望进步，但他们由于各种因素造成了成绩差的现状。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破。比如父母离异的学生，给他们母亲般的爱，多找他们谈心，了解他们的情况，并在生活上给予足够的关心；也找他们的父母谈，指出孩子的未来也是他们的希望，尽量争取家长的主动配合。除此之外还要注意了解每位后进生的情况，决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放任他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，增强他们的上进心。例如，我班上有一位后进生，其实他脑子还可以，就是有点懒，不高兴做作业，回去不读书。我就告诉他，每节课老师都会给他提问题，有时简单有时困难，这就是“逼”着他学习，逼着他进步。这样下来他认真了，每堂课都会认真听讲，做课堂笔记。这样他就会觉得老师是重视他的，并没有放弃他，慢慢增强可他学习英语的兴趣。2．善待每一位后进生英语教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度学习动力等。古语有云：“亲其师而信其道”。学生学习英语的兴趣跟任课老师有很大的关系。他们喜欢一位英语老师，也往往喜欢听他（她）的课，并能主动接受这位老师所传授的英语知识。因此我常把微笑带进课堂，将欢乐带给学生，做学生们的良师益友，在任何时候注意控制自己的情绪。我经常与他们接触，进行情感交流。有些后进生他记忆不好，我就想方设法跟他们讲，读。无数事实证明，后进生有消极性，也有积极性；有逆反心里，也有求知欲。他们毕竟还是孩子，教师的一个笑容，一个轻微的触摸，都会令他们产生巨大的学习动力。3．小组合作，牵手共进每个班级都会有一些后进生，我根据“优差搭配”的原则，那整个班分成若干小组，每组选出一位组长，有组长负责，各小组成员必须共同学习、相互合作、荣辱与共。每一周，每个月，每个学期都进行评“优胜小组”的活动，而把后进生的进步作为一个重要的参考依据，从而督促他们主动互相帮助学习。这对那一部分后进生也是一种很大的教育力量。班上绝大部分的学生走上正确的学习外语的轨道，班级的学外语气氛越来越浓。英语成绩也越来越好。后进生的转化方法很多,不仅仅以上几个方面,如可以开家长联谊会,任课老师座谈会，等。但无论怎样讲,都应该把后进生当“人”看,坚持“以人为本”的理念，发挥集体的作用,用爱心、诚心去关怀他们,以耐心、贴心去抚慰他们,这样才会走进后进生的心灵,教育才会真正驶向成功的彼岸!