PEP四年级下Unit4It’sWarmToday第四课时一、教学目标：1．能听、说、认读有关天气的单词windy,sunny,cloudy,rainy,snowy。2．能听、说相关城市London,Singapore,Moscow,Sydney。3．能听、说简单的天气预报Here’stheworldweather.It’s...in....4．能听懂Let’sdo指令，并做出相应动作。二、教学内容：1．词汇：windy,sunny,cloudy,rainy,snowy。2．句型：Here’stheworldweather.It’s...in....三、教学重难点：1．重点：能听、说重点词汇，并在语境中运用。2．难点：能结合实际天气情况进行描述。四、教学准备：世界主要城市地图、中国及世界城市卡片、天气单词卡片、磁带、录音机、PPT等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/Review1．日常问候。1．复习日常用语。将学生的视线转移到英语课堂上，也为学生创造了一个英语听说的环境。2．Let’schant.Mmm,it’swarmtoday!Takeoffyourjacket!...2．跟录音唱歌曲，边唱边做动作。动画：ALet’schant活跃课堂气氛，复习前一课内容，并为后面学习天气做好铺垫。3．教师让学生A用动作轮换着表示cool,warm,cold,hot，学生B轮换着出示中国城市卡片，全班说句子。3．全班看A与B出示的内容，快速地齐说：It’scoolinBeijing.It’s...in....复习和巩固所学的句型，并为本课时的教学做好铺垫。Presentation1．在学生B的卡片中插入本课时要学的城市名称London,Singapore等。1．看卡片读各国城市名称。以旧带新，使学生很快理解到新词也是城市名称。2．出示世界地图，出示worldmap一词，并问：WhereisLondon?2．学生跟读worldmap，并答：Here’sLondon.图片：世界地图3．出示天气单词卡，放到城市旁边，描述天气：Look,it’srainy.It’srainyinLondon.呈现板书。3．学生跟读rainy，学说：It’srainyinLondon.注意正音，并适时地以词带句引出主要句型。4．引导谈论rainy等天气下需要做的事情，并将Let’sdo内容结合进去。4．理解Rainy,rainy,openupyourumbrella.等句子，并根据意思做动作。鼓励学生大胆说出一定天气下所做的事情，即使说错了也要鼓励。5．带领学生读天气单词、结合It’s…in….句型描述各城市天气，并引导他们边说边做动作。5．朗读、理解rainy,snowy,windy,sunny,cloudy，并看地图描述城市天气，做动作。6．将天气词卡贴到黑板上，标出词尾y。6．观察上述单词的规律，在理解的基础上再学说。从朗读到理解词性变化规律，为后来的单词拼写做好铺垫。Practise教师示范做天气预报员，介绍世界城市天气，并板书句型。学生到台上指着世界地图说：Here’stheworldweather.Itis…in….该环节旨在综合运用本课时所学知识，因此要鼓励学生上台表演，并及时予以肯定。Consolidation1．呈现课本，领读Let’slearn，对学生的课堂表现进行评价。学生指读，齐读。巩固，回归文本。2．播放录音Let’sdo，带领学生一起来做。2．学生一起做动作，基础较好者可以跟教师一起说。录音：BLet’sdo进一步巩固新词，活跃课堂气氛。3．听力练习Tasktime。3．学生完成C部分Tasktime表格。录音：Tasktime1Tasktime2Tasktime3Tasktime4Tasktime5Tasktime6综合巩固，并进行检测和评价。4．根据Tasktime完成情况汇报，播放视频校对答案，评出最佳天气预报员。4．学生看表格汇报：Here’stheweatherreport.It’s…in….教师要根据学生表现及时评价，并纠正其错误。5．教师呈现相应的表格进行示范，并要求学生回家后根据真实情况完成任务。5．学生按要求完成相关任务。将所学结合实际，让学生学以致用。六、板书设计：Unit4It’sWarmTodayLesson4Here’stheworldweather.rainysnowyIt’swindyin….cloudysunny（世界地图）七、Homework:1．让学生回家听本课时录音三遍，认真模仿，跟读。2．运用相关句型收看当日的世界天气预报并做记录（第四课时“评价资源”）。Listenandtick.SunnySnowyWindyCloudyRainyBeijingLondonSingaporeNewYork?
