考试成绩分析2014/2015学年第一学期学科数学考试填表时间：12月7日班级参考人数成绩分布统计成绩100-90（120-108）89-80（107-96）79-70（95-84）69-60（83-72）60以下（72分以下）人数121000比例12/131/13试卷分析最低分89最高分100平均分97.3及格人数13及格率100%优秀人数13优秀率100%教学质量分析学生错误率较高的知识点分布及原因：错误率最高的题是第一大题的第六小题位置关系：上下左右。学生对左右分不太清。第二小题数图形的各数。学生会漏数图形。第七小题填大于小于号，有两位学生计算失误。第二大题多少问题和第四大题看图列算式，第五大题找规律，只有一位学生失误。错误原因：不懂题意，不知道做题方法。第九大题根据题意列加减法算式，错误原因：不知道用加法还是减法，究其根本不知道做题方法。今后教学改进的方法和措施针对学生的身心发展特点和这个年龄段在数学方面有一些概念的模糊不清。在教学中把握教材、解决教学重点、突出难点，努力优化课堂结构，提高课堂四十分钟教学效率都是十分必要的。另外对学生难以一时掌握的知识就需要教师耐心去辅导并加以引导，对数学成绩不是特别好的学生需要教师在课堂上多加关注，多提问，增加他的自信。其实数学课堂教学的趣味性也是必不可少的，培养学生学习数学的兴趣和爱好尤其重要。2014年12月7日
