附件1：1樊城区五、六片区学校物理组高效课堂理论学习学科导学案模板（中学）班级：姓名：日期：主备人：胡家红备课组长：蹲点领导（签字）：课题：教师报第529期第8-12版课型：新知探索课课时：自研.互助60分钟+展示.达标45分钟学习目标：1.知道高效课堂中小组建设基本理论和实施方法。2.知道高效课堂中学案编制基本理论和实施方法3.知道高效课堂中流程设计基本理论和实施方法4.知道高效课堂中展示策略基本理论和实施方法。5.知道高效课堂中课堂评价基本理论和实施方法。6.能联系自己的工作实际设计合理的实施高效课堂策略。7.学会运用高效课堂教学理论组织教学，提高课堂效率。重难点：重点是高效课堂理论知识；难点是运用高效课堂教学理论组织教学，提高课堂效率。独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结初读文本感受教法再读文本探究规律导学:小组合作几个人合适板块一内容：高效课堂中小组建设、学案编制。教师报第529期第8-9版学法：先阅读教师报第529期第8-9版内容。联系自己实践高效课堂中的经验，自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1.小组划分的原则和方法、类别、小组的文化建设是什么？2、小组的职能是什么？3、高效课堂理念下的导学案以什么作为基础单元主题？导学案的重点在什么字？4、导学案设计要做到“四个基本统一”是什么？导学案的编制策略是什么？板块二内容：高效课堂中流程设计。教师报第529期第10版学法：先阅读教师报第529期第10版内容。联系自己实践高效课堂中的经验，自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1、指课堂环节五个基本步骤是什么？2、“三查”指课堂上的三次关键性的学情调查指什么？板块三看视频：不安全的笑声内容：高效课堂中展示策略。教师报第529期第11版。请一小组齐读展示歌。学法：先阅读教师报第529期第11版内容。联系自己实践高效课堂中的经验，自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。高效课堂为何注重展示？展示有哪些具体的环节与层次？大小展示的主要任务是什么？如何破解参与率不高、大班额等展示难题？展示有哪些误区？展示有哪些策略？板块四内容：高效课堂中课堂评价。教师报第529期第12版学法：先阅读教师报第529期第12版内容。联系自己实践高效课堂中的经验，自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。如何评价学生的独学、对学、群学评展示、评小组等？对学分享检测：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级②对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容群学研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑②针对展示的方案内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。提升：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑②针对展示的方案内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。①组长要检查本组成员是否都掌握了所学的内容，对有疑问的成员找其他同学开展帮扶。②组长确定本组展示方案，组长分派任务，确保有成员板书，有成员检查板书，带领其他成员完成展示前的预演。展示主题：方案一内容：1.为什么小组一定要围坐？小组建设的基本原则是什么？2.教案与导学案有什么区别？建议：①组代表板书独学部分板块一的内容，标注关键词。②写出正确答案，并说明理由。方案二内容：1.请列出高效课堂普适性流程“五步三查”的具体环节？2.传统教学基本流程与高效课堂基本流程有什么异同？建议：①说明关键点和易错点。方案三内容：在您心目中，最好的合作、展示要达到什么要求？建议：①展示的时候关键词板书出来。②要围绕关键说理。方案四内容：如何克服评价的误区？建议：①展示时能举例。②展示的时候要围绕关键说理。方案五课堂结构导学流程预时：15分钟内容：高效课堂中课堂评价影响你的教学吗？如何发挥高效课堂中课堂评价的作用？建议：①展示时能举例。②展示的时候要围绕关键说理预时：30分钟等级评定：★★★★★三读文本...
