中王小学教研活动制度1、教研组活动由教研组长负责。2、每两周集中活动一次（每期至少8次），教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教导处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。3、组织教师学习教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高教师特别是青年教师的思想和业务素质。4、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、考试、教学工作总结，各个教学环节都要纳入学期考核。龙其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。6、培养年轻教师，提高年轻教师的业务素质。7、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。集体备课制度为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求：一、组织形式：学校按学科分年段进行集体备课，设中高年级语文备课组1个和中高年级数学备课组1个，低年级备课组1个。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导，以及研究本学期教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。二、要求：1、集体备课要做到时间、地点、内容及主备人四落实。2、由备课组长组织本组教师对所备单元进行深入的教材分析，使教师能准确地把握教材的地位、重难点及教育价值，提高教师个体灵活驾驭教材的能力，并确定由主备人对本单元（或章节）进行初备。3、以备课组为单位对主备人的备课初稿进行讨论、修订。这一过程应该真正成为师师互动的环节，主备人介绍了设计思路以后，其他教师可以畅所欲言，肯定设计的精彩之处，同时，对有待完善之处提出合理的意见和建议，也可提出不同的设计方案，让大家共同品评。最后形成的教案要达到：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。4、在集体备课达成共识的基础上，各任课教师结合各班学生和教师个人的实际情况，撰写适合本班的教案。5、在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教学反思课后感要有针对性，做到言之有物，客观、实际地总结教学过程中，教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足，对今后的教学提出改进意见和建议。各备课组每月要组织一次任课教师教学反思交流。6、教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。三.注意事项：1、备课组长要在开学前或在学期结束后，制定好活动计划，并于开学初上交教导处；备课组长还要期末写出该组集体备课总结，于学期结束前上交教导处。2、备课活动中，备课组长要做好记录，所有形成资料都要注意收集并保存，期末交教导处存档。3、领导要参与并检查集体备课情况，及时督促各学科认真开展好集体备课工作。4、集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席。2012年秋学段
