自制玩教具之所想随着学前教育事业的不断发展，在幼儿园的日常教学中，尤其是当下新编教材中都配有一定的教学辅助材料。但那毕竟是有限的，有很多就需要我们自己动手去做。教师自制玩教具有很多好处：一方面，自制玩教具有着很大的灵活性，因为它是与幼儿园教育活动紧密结合的，教师可以根据教育教学的实际需要及时创作，并可在实践中不断修改和完善；同时它可以让孩子们在边玩边学中锻炼孩子的动作发展，丰富孩子的感性经验，启迪孩子的创造想象能力；另一方面，自制玩教具也可以为幼儿园节省一部分开支。为此，我们教师都会抓住每一次机会，认真的去想应该怎样才能做出较完美、适合幼儿、幼儿能够看懂理解的教具。比如在《小马过河》这个故事中，设计到了老牛、小马、小松鼠三只小动物比身高，要过河等一系列的问题。因为在讲课中，需要将难点前置，所以我在做三只小动物的时候特别的注意了大小，小松鼠做的小。而在使用背景图讲解时，我又重新刻画三只小动物。在三只小动物以怎么样的方式出现在背景图上，我都做了构思，并很好的贯穿到了故事中，使得孩子们很容易懂得了故事寓意的所在。我们班开设了区角活动，这里面我们设计了让幼儿用废旧物进行“废物再利用”，幼儿起初不知该如何下手。我作为一个参与者，和幼儿一起用废报纸制作了一个报纸娃娃，尽管是老师做成的，在这个过程中我不仅做成了一件玩教具，还在这个过程中引导了幼儿，之后孩子也做出了自己的作品。制作玩教具不一定非要教师课余下很大的功夫去做出一件多么完美的作品，教师制作玩教具是为幼儿服务的，我觉得利用课堂上也是个选择，和孩子们一起边做边玩边学习，真可谓是一箭三雕。在幼儿园教师制作的比较多的就是户外活动时制作的体育器械。在这特别注意就是孩子的安全性，通常做完后先试一试，在进行调整，确保孩子的安全。通过和孩子们一起努力，我了解到制作幼儿教玩具，不能仅仅停留在要美观、好玩，还要注重其实用和幼儿的可操作性。在以后的工作中，我会根据幼儿的需要，不断地调整玩教具，将自制教玩具做的更完美，更好。
