课堂教学随笔在第七周学校的教学活动周里，我选择了一年级美术教材第七课《大鱼和小鱼》这一课进行课堂教学实验。本课的教学重点是以大鱼、小鱼的造型与画面构成游戏，激发小朋友的表现兴趣。教学难点是学习对鱼的画、摆、剪的基本方法。为了使学生加深对鱼的花纹和形态的认识，我在课前收集了大量的各种各样的海洋鱼类的图片，并制成幻灯图片供学生课堂欣赏。学生在优美的音乐背景下，陶醉在海洋鱼类的美妙形态和奇特花纹之中。为了使鱼与学生的日常生活更贴近，我还特设了一个教学环节：请个别学生上台表演鱼的动态，表现鱼的“喜、怒、哀、乐”的表情。同学们纷纷争相举手，都能用自己的肢体语言来表演和表现鱼。有的同学表现鲨鱼游得很快，样子很凶猛；有的表现神仙鱼仪态万方，慢悠悠地游来游去；有的表现比目鱼快活地畅游等等。全班同学都能积极、主动地投入到学习、活动中来，学习情绪高涨。紧接着，我让孩子们用剪贴或绘画的方法来表现海洋里的鱼，并允许学生们四人为一组进行小组合作。从自然形态来看，鱼是自然界中常见的动物，种类繁多，它们都有一些共同的特征，但是在艺术创作上，为了达到装饰的效果，我特别强调学生在绘画时应突破现实的束缚，大胆地发挥想象，设计鱼的“花纹”。另外，我告诉学生们，鱼的结构和外形也要作一定的夸张和变形的处理，甚至可以拟人化，把物赋予人的主观意识，从而避免儿童创作上常见的“概念鱼”的现象。下课铃响了，同学们在愉快的游戏中结束了今天的学习活动。从同学们交上来的作业来看，许许多多的同学都能画出形态各异，花纹设计独特的鱼，而且色彩的搭配也很鲜艳。有些同学在大鱼的旁边还画了一些小鱼，非常吻合本课教学要求学生掌握的大与小的“画面构成”的理念。
