教师个人专业发展规划姜利芳回想往事，真让人感慨，真是光阴似箭啊!仿佛昨天自己还是个刚刚走出校门的学生，而今天我都踏上工作岗位整整7个年头了。在这几年来我一直觉得自己的课堂缺乏深度，教学理论缺高度，为了更好地提高研读教材的能力，形成自己的教学风格，更好地做学生的良师益友，特制订个人三年发展规划。一、现状分析1、个人优势（1）工作踏实，有责任感和事业心，热爱教育工作，热爱学生；几年的积累也使自己有一定的工作经验和教学方法，能关注学生的综合全面发展。（2）能够虚心学习，以阅读来充实自己；善于和同事进行交流，取长补短；参加各类教研活动和教师继续教育学习。2、存在问题（1）也许是不自信吧，或许有种惰性心理，自己做什么事总是不够积极，自我表现能力较差，常把握不住一些锻炼自己的机会。（2）作为一名语文教师，我的文学积淀不够深厚，底蕴不足，在运用课堂语言方面仍有欠缺。（3）不善于记录自己的教学点滴。作为一线教师，在平时的教育教学中，我们可写得东西有很多，但往往不善于积累或以诸多借口放弃积累，从而致使自己在写教学论文、教育叙事时常常捉襟见肘，无“料”可写。（4）对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课能力不强。二、三年发展规划实施阶段发展目标第一年度目标：（1）加强巩固自身基本功，坚持练习三字一画，同时不断提高自己运用多媒体进行教学的能力。（2）提升自身文化素养，作为一名教师，必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。（3）要善于向身边优秀的教师及专家学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时对自己的教学进行反思，总结经验、吸取教训，让自己在不断学习和反思中进步。第二年度目标：（1）坚持写教学日志，养成及时反思和勤于思考的习惯，争取每一学期写一篇教学论文或教育教学叙事。（2）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，每天有意识的读一些诗词、古文、名家名作或教育教学专著，不断地提升自己的文学素养和教学素养。（3）学习撰写有较高质量的教学设计、教学反思。第三年度目标：（1）争取在本年度多参加各级各类举行的教学活动，并希望能取得一定的成绩。（2）广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。（3）积极地尝试学区中心校安排的教学研究的主题，从而得惠于学生。总之，在今后的教育实践中，我会不断的在各方面提升自己，充实自己，做一名学生喜欢的合格的老师。
