第1页共6页班主任日常管理班主任日常管理一.班主任日常要做哪些事1.要回答这个问题确实很难。因为班主任工作事务繁多，千头万绪。如果我们不去认真思考就会造成做事像无头苍蝇一样瞎忙呼。2.我个人认为，首先作为一名班主任必须心中有一个目标，这就是我要将这个班带成什么样的班?心中必须有一个蓝图。3.其次，要建立一套严格的管理制度。具体的来说就是要对学生的学习、活动、安全行为等各个方面，同学生一道制订班规公约。如班级财产管理，要进行包干到人，责任到人。黑板谁来擦?门窗谁来管?电风扇谁负责?自行车谁包干等等，都要落实到具体的人。学生的行为，如穿拖鞋上学，男生留长发、抽烟、打打闹闹等不良行为都要有专人管理。学生的安全工作如用电安全、交通安全、玩水等都要进行教育。建立一日常规，对早读、上课、课间、做操、升旗等各项活动作出具体规范，要求学生遵照执行。4.经常开展班级活动，每周一次班会，要有主题、有内容、有活动记录。5.建立谈话制度。班主任要经常找学生谈心，多表扬、多鼓励;批评时要讲方法。千万不能讽刺、挖苦学生，不能给学生贴标签。6.经常进行家访，充分利用好家庭教育。建立家长、学生联系本。通过联系本将学生在校学习思想、活动行为反映给家长;同时也可以将学生在家学习、生活情况反映到班主任。7.加强班级财产管理。制订制度，要求措施到位，管理到位，落实到位。8.建立一支得力的班干队伍。班主任对班干部要加强培养，明确责任，建立奖罚制度。二.转变几个观念1.将面向少数几个品学兼优的学生变成面向全体学生。2.将对手变为助手。有的班主任总是将学生作为管理的对象，而第2页共6页不是把学生作为参与管理的对象。这样的班级中，学生始终是被动的，缺乏工作积极性、主动性。班主任工作往往做得很累、很被动。如果能转变思想，将班主任管理建立在一种民-主平等、协商的基础上，就能收到意想不到的效果。3.树立先成人，后成才的观念。学生的可塑性很大，班主任要将学生的品德教育放在首位。通过潜移默化的影响，使学生养成良好的习惯。从爱班级、爱学校、爱自己、爱父母、爱老师做起，培养学生团结友爱，尊敬师长的观念。4.每个班主任都要力求做到善待学生，礼待家长，厚待老师。善待学生就是要建立以人为本，以学生为本的思想;礼待家长就是要对家长有礼貌，要尊重;厚待老师就是要经常与科任老师沟通，使本班成为一个坚强的班集体。5.变被动为主动。有的班主任推一下动一下、不推不动。工作始终处于被动。总是一段时间，一个周期，带了三年班又回到了原点。根本原因是班主任思想被动，从来没有考虑怎样做一名好班主任，从不去认真琢磨把班带好。总是认为不是条件不足，就是有那客观原因。如学生不行，素质不高，我班学生玩皮的多很难教;家长不配合;学生难管理等等。没有考虑怎样从根本上去解决问题。本学期要求每一位班主任，工作要有新思路，育人要有新方法，班级管理要有新举措。通过不断学习，不断思考，不断吸取经验，使自己的带班能力有较大的提高。6.变君子动口不动手为君子动口又动手。我们有的班主任只有嘴上功夫，当然嘴上功夫很强还没有什么说的。平时工作只是传话筒，学校布置工作，提出什么要求，他把这些传达给学生，就没有了自己的事。跟一个科任老师没有什么区别。不知道自己每天该干些什么?该如何去干?三.几点建议要带好一个班我个人认为班主任要做到“四勤”即脑勤、嘴勤、手勤、脚勤。1.脑勤：第3页共6页就是要勤于思考，善于发现问题。理清工作思路，将一个阶段、一个月、一周、一天该干些什么?怎么干?哪个先干哪个后干?作出一个计划安排。做到思想先行，说了算，定了干。2.嘴勤：就是要有一张“婆婆妈妈”嘴。要将你的工作计划、目标、措施、工作任务传达到每一个学生，每一位科任老师。使班主任的个人计划变成集体的行动指南。也就是说班主任要会宣传、会鼓动。能充分发挥每一位学生、每一位家长、每一位科任老师的积极性，主动性。你带的班就有了依靠，有了保障。3.手勤：有了好想法，还要去认真实施。项项工作都要亲手去做，这一点非常重要。如班主任计划要认真去写，不能照抄别人的。每天工作都要作出一个安...
