1课程表科目一二三四五上午1六年级三班六年级二班六年级四班2六年级二班六年级一班3六年级三班4六年级四班下午5六年级三班六年级四班6六年级一班六年级四班六年级一班7星期科目时间2个人教学计划一、学生基本情况分析：本学期我担任六年级一至四班的英语教学工作，学生总数252人
大部分学生有着良好的学习习惯，上课听讲认真，能按时完成作业，英语基础不错
少数学生学习态度不端正，经常不完成作业，英语基础很差，需要加强个别指导
二、教材分析：本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造的能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础
三、教材的三维目标：1
知识与技能（1）了解简单的拼读规律
（2）知道要根据单词的音、义、形来学习词汇（3）掌握一般将来时和动词的第三人称单数形式2
过程与方法加强对学生学习方法的指导，尤其是单词的识记方法，单词拼读规律，阅读方法等，让学生学会学习
情感态度与价值观（1）．能体会到英语学习的乐趣
（2）．敢于开口，表达中不怕出错误
（3）．乐于感知并积极尝试使用英语
（4）．积极参与各种课堂学习活动
四、教材的重难点：四会单词的掌握和Readandwrite中的四会句子是教材的重点
如何在具体语境中正确运用所学的语言知识是难点
五、教学措施：1、词汇教学：注重词汇的呈现方式，在语境和语篇中教词汇，提供多种形式的听、说、读、写词汇语用活动，利用自然拼读法教学词汇
2、对话教学：利用教材提供的材料，激活学生已有的生活与学习经验，活化教学内容，创设生活化的语言情景
3、阅读理解部分的教学：读前活动—读中活动—读后活动
让学生读前预
