---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------关于高职教育学生自主学习状况的调查及分析的论文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！摘要：高等职业教育的核心特征是培养学生自主学习的意识和能力，构建科学完善的自主学习平台；高等职业院校的教育目标是培养学生的创新精神，提高学生自主学习能力、实践能力和获取知识的能力，形成终身学习的意识，笔者通过对高等职业部分院校自主学习状况的调查进行了分析，探寻出高职教育学习者自主学习的特点规律及存在的问题，并作出一些建议和思考。关键词：高职教育自主学习调查1、调查目的和意义高等职业教育是以培养和提高学生获取知识的能力、创新精神和实践能力为重点的教育，是“为人生打基础”的教育。教与学是一个双边的教学活动，学生的自主意识是在学生自主的学习活动中形成的，现代教学思想更重视学习的过程，注重提高学生自主学习的能力。高职院校必须为学生的学习创造良好的条件，培养和提高学生获取知识的能力、实践能力和创新精---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------神，才能真正实现培养高职教育自主学习能力的目标，推进国民教育向社会化、大众化和终身化方向发展。2、调查对象和方法本次调查采用集中取样的方式，以高职院校部分学生作样本，主要采用了调研的主要方法：问卷法、座谈交流法、学生访谈法、资料分析法和个案解剖法等形式进行。调查主题为“高等职业教育学生自主学习状况”，问卷内容经过了精心的设计，采用同一问题不同角度、不同方式交叉印证的办法，涉及学生学习表现、学习兴趣、学习习惯、学习时间、学习方法、学习态度、学习动力程度、动力水平、学习动机、学习条件、自主学习方式、教学组织形式和教学手段的运用、支持教学平台等。遵循客观真实性、全面性和深刻性三个原则，具有了一定的代表性。3、调查结果分析及其建议高等职业院校人才培养模式改革与实施，旨在建立和形成学生自主学习为主全新的人才培养模式。通过对调查结果进行统计整理和分析，现从以下几个方面存在的问题进行分析，并给出一些建议。加强学风建设促进高职院校稳定持续发展学风是综合反映学生学习状况的主要表征。高职院校应该为学生营造一个良好的学习环境，引导学生---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------建立良好的学习行为习惯。使学生在良好的学风和浓厚的学习氛围中受到有益的感染和熏陶，从而产生学习的动力和愿望。从调查结果发现，目前高职学生的学习动力明显不足，直接影响了高职学生学习的效果，不利于高职教育的持续稳定发展。形成这种局面的原因有学生自身的原因、教师方面的原因，另外还有一些外部因素也影响学生的学习动力,高职学生大多高考成绩不佳，基础较差，学习方法和学习能力欠缺，意志力比较薄弱，受周边学生影响较大，很多学生对自己所学的专业并没有太多了解，因此学习目标不够明确，使学风建设遭遇困难。其次，部分教师的教学方法与高职教育理念不能相匹配，教学方式缺乏创新，考试方式陈旧且与实际工作相脱节，一些教师的教育教学理论以及实践水平还有待提高。另外还有一些外部因素也影响学生的学习动力：一是高职院校建校历史较短，缺少文化积累，从而导致整体学习氛围的缺失；。二是不合理的课程设置等消极因素，直接影响和制约着高职院校的学风建设。三是教材的选择理论内容较多，不适合高职院校学生的特点[1]。这些在教育实施过程中存在的问题，需要我们正确认识，并加以解决。坚持“教学做”一体化原则，培养学生自主学习能---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其...
