剧本创作教学大纲VIP专享VIP免费

剧本创作》教学大纲一、课程概述1．课程性质与任务本课程是编导专业的专业基础课程，它理论与实践并重，要求学生通过本课程学习，掌握影视剧本创作的大体知识、大体规律和大体方式，能够独立的进行影视剧本的改编和创作。作为一门创作实践课程，它要求学生有良好文学素养和文字功底。因此在开设本课程之前，要先行开设《基础写作》、《文学欣赏》等课程，提高学生的文学素养和写作水平；同时本课程的深切学习又为《电视专题创作》、《纪录片创作》等课程的进一步学习作了有力的铺垫。2．课程教学大体要求（1）正确熟悉本课程的性质、目标任务和课程体系结构，掌握本门课程包括的大体概念、大体规律、大体技能，注重理论联系实际，导向现实，立足应用。（2）正确运用案例教学和实证教学。通过对中外优秀影片和电视剧剧作角度分析，不断印证理论的正确性和运用的普遍性，使学生能够从理论的高度、规律的普遍性和技能的灵活性上把握影视作品，并能够触类旁通，学以致用。（3）以学生为本，转变教学理念。灵活运用探讨教学、启发教学，问题教学等开放式教学方式，避免理论的乏味和枯燥感，以学生为中心，培育和谐融洽、踊跃试探、勇于发言的课堂气氛。（4）课程学习和剧本创作的双结合。要求学生勤动笔杆子，把章节理论和章节训练相结合，把章节训练和完整的剧本创作相结合，学以致用，为以后课程的开设和毕业设计打下坚实的基础。（5）全面提升学生的剧本创作素养。除理解和把握剧作的规律、方式和技能之外，学生还应具有普遍的知识视野，和对于社会人生和心里的深刻体察。因此要不断的引导学生观摩中外优秀影视剧作，积累创作经验；阅读相关书籍，伸展知识触角；关注社会人生，扎根现实。3．课程目标通过本课程的教学，应使学生具有以下能力：（1）把握影视剧本创作的大体知识、大体规律和大体技能（2）能够运用影视剧作的理论知识评鉴电影电视剧的好坏，借鉴其成功经验1（3）能够独立进行简单影视剧本的改编和创作4．教学方式和教学形式（1）以多媒体教学为依托，围绕理论基核灵活的运用案例教学、启发教学、探讨教学等方式，充分调动学生的踊跃性和创造性，激发学生学习的潜能。（2）充实课堂空间，延展课下空间。给学生列出与本课程有关的书籍和优秀的中外影片的目录，较好的利用业余时刻，寓教于乐。二、课程知识结构1．大体知识结构本课程知识由三大块组成：影视剧作本质论、创作论和影视剧作的运作（1）影视剧作本质论：本课程的导入部份，通过与小说、戏剧等文本的比较学习，使学生能够对剧本的本质特征有较好的感知和把握，同时对于剧作的分类和常常利用格式能够熟稔于心。（2）影视剧作创作论：本课程的核心和骨干，主要在于掌握影视剧本创作的大体规律和技能，如再对其细分，又可分为人物论、情节论、时空论、语言风格论、改编等内容。（3）影视剧作的运行：本课程的实践环节，使学生了解一点关于关于剧本定位、推销、签约和动笔修改的一些常识，是剧本创作市场化的表现。这三块知识呈递进态势，组成了相对完整的剧作基础理论。其中，剧作本质论是理论前提，学生在把握剧本特性的基础上进行创作论的学习和研究，而最终将其付诸于剧作运行的实践进程。二、教学内容学时分派表早节内容理论合计本质论66人物论1010情节论1212以文字四时空论1010五语言风格论1212六改编66七运作88八集中实训（有则填）合计402464、教学内容和教学要求第一部份本质论一剧作的概念和类型1.教学目的通过与小说、舞台剧的比较学习，使学生深切的理解影视剧本和其他叙事文学的不同，把握剧本的本质特性媒介的画面讲述的故事；了解常见的影片和电视剧的分类方式。（1）与小说、舞台剧的不同（2）影视剧本的概念内涵（3）了解常见的题材分类、风格分类等2.教学要求教学内容要求：（1）了解：影视剧作分类的方式（1）熟悉：其他叙事文学常常利用的手法（2）掌握：深切的理解影视剧本的本质特征作业与实践要求：结合具体的案例分析影视剧本的概念内涵3.教学方式理论教学为主，辅以案例分析和讨论4.教学学时4学时理论教学。二剧作的格式1．教学目的使学生了解常见的剧本写作的格式：分场景格式、小说格式...