新形势下的校长必备素质人的素质通常是指人在先天、后天各种因素组合下所具有的、内在的基本品格，包括政治立场、思想观念、品德修养、智力能力以及意志、性格、作风、气质等等。校长是学校的第一负责人，是学校管理的核心，也是学校改革和发展的领路人，在全面实施素质教育，加快基础教育改革和发展的伟大事业中，广大中小学校长担负着神圣的职责和使命。教育界有一句名言：“有一个好校长就有一所好学校。”高素质的校长队伍，是创造和提供优质教育资源的前提和基本保证，因此，校长只有养成高尚的行为习惯，具备良好的素质，才能在师生中树立较高的威信，产生强大的影响力和号召力。在全面实行校长负责制的今天，校长应具备哪些素质呢？概括说来，必须具备“四度”，做到“五不”。首先必须具备“四度”，即力度、法度、深度和洁度。1、力度要有“质”与“量”结合得恰倒好处的力度。不严、不硬、不力，“无主见”、“没魄力”、“缺权威”是当校长之大忌，这也是有些校长挑不起主持全面工作重担的主要原因，所以严字当头，从严治校，体现政治上的坚定性、工作中的原则性，是力度的首要标志。在日常工作中，在处理各种矛盾时，是否有主见，作出正确的决断，是否敢于碰那些无理取闹、长期落后的硬钉子，也是衡量校长工作力度的依据。当然，“硬”也要看对象，看是否适度，要力求刚柔相济，避免滥用权力，造成矛盾激化、严重对立。2、法度校长从严治校，严在依法执教，按章办事，不循私情，不随心所欲。学校是法人单位，校长是法人代表，校长要学法、懂法、用法，从国家的根本大法——……
