常见的化学反应—燃烧教学设计仁怀市育人中学程兴华1.认识燃烧的概念和条件。2.知道自燃和爆炸现象，了解易燃物和易爆物的安全知识。3.理解燃烧与灭火的联系，知道灭火的原理和方法。燃烧给我光明和温暖火给人的印象是温暖的、沸腾的，甚至是心酸的、刻骨铭心的……利用燃烧发射火箭火既是人类的朋友，又是人类的敌人。为了更好地了解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。燃烧的特征？发光、什么是燃烧？燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。发热、化学反应剧烈、一、燃烧和灭火指出上图物体哪些物质能燃烧40℃240℃无烟煤700℃～750℃纸183℃木炭320℃～370℃着火点：可燃物燃烧所需的最低温度说明：着火点是可燃物的固有属性，不可改变我来探究：燃烧的条件⑴提出问题：燃烧需要什么条件？⑵做出猜想：燃烧需要的条件是。⑶设计实验：实验方法是。⑷进行实验：实验的现象是。⑸得出结论：燃烧的条件是。猜想（填“正确”或“不正确”）。我来探究：燃烧的条件1.观察到什么现象？2.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？3.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？4.思考如何使水中的白磷燃烧起来？讨论热水红磷白磷归纳：燃烧需要三个条件：——同时满足，缺一不可1.有可燃物；2.与氧气接触；3.温度达到可燃物的着火点。如何使燃料燃烧更旺(剧烈)？燃烧剧烈程度的影响因素：①O2的浓度;②与O2的接触面积（颗粒大小）;③可燃物的性质(种类)。魔术实验燃烧和灭火点击白磷观看实验效果灭火事例和方法灭火实例灭火方法灭火原理熄灭酒精灯油锅着火熄灭蜡烛纸箱着火煤气着火森林着火用灯帽盖灭用锅盖盖灭用嘴吹灭用水浇灭关闭阀门开辟隔离带隔绝空气隔绝空气降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下隔绝可燃物清除可燃物具备一个条件即可火一火（即：破坏可燃物的燃烧条件）灭火的原理⑴可燃物与火源隔离⑵与O2隔绝⑶降温到着火点以下常看到这样的报道，春节因为燃放烟花爆竹，而引发柴堆失火，人们都是怎样去救火的？⑴用水去扑灭，原理是降低柴堆周围的温度，使之低于柴堆的着火点；⑵也可以迅速的转移走未烧着的柴草，原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。【想一想】常用灭火器常用灭火器1.在空气中点燃蜡烛2.用一空烧杯罩住火焰的上方3.将燃烧的蜡烛伸入盛有氧气的集气瓶中黄白色火焰,放热,黑烟较少火焰渐小,黑烟增多发出明亮的白光,无黑烟观察与思考：蜡烛的燃烧完全燃烧与不完全燃烧的比较完全燃烧不完全燃烧发生条件燃烧速率放出热量燃烧产物O2充足O2不足快慢多少二氧化碳和水CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒石墨、金刚石、木炭等燃烧均是如此！为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？一氧化碳是无色无味的剧毒气体一氧化碳的物理性质:通常为无色、无味的气体；密度略微小于空气；难溶于水。问题一如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？加强室内通风；保证燃料充分燃烧。问题二为什么要使燃料完全燃烧?完全燃烧放出热量多不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气完全燃烧能节约资源，保护环境【交流与讨论】在日常生活中,使燃料完全燃烧的具体做法有哪些呢?1.提供充足的氧气2.增大可燃物与氧气的接触面积【总结反思】CO有毒，对环境有污染，它真的没有任何用处吗?讨论一氧化碳的化学性质可燃性：由于它具有可燃性，通常可被用于做燃料，煤气的主要成分就是CO。剧毒性：还原性。一氧化碳从哪里来的呢？燃料的不完全燃烧汽车排放的废气煤气的泄漏二、燃烧引起的爆炸现象爆炸类型：1.由物理膨胀导致的爆炸2.由化学反应引起的爆炸3.核爆炸可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。爆炸的条件:1.有限空间内2.急剧地燃烧情况一：可燃物在无限空间内的爆炸情况二：爆炸的条件:氧气浓度较高，或可燃物与氧气的接触面积较大如点燃浸满液氧的棉花球粉尘爆炸实验【观察与思考】常见气体的爆炸极限气体爆炸极限（体积分数）H24%----75%CH45%----15%CO12.5%----74%讨论爆炸会给人类带来什么？有利的一面如：爆破在下列场所----加油站、面粉厂、纺织厂、煤矿...
