二年级下册八单元VIP免费

29数星星的孩子教学目标知识与能力1.通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2、比较流利地朗读课文,认识14个生字,学会8个生字。过程与方法启发学生质疑,并联系自己的体验学习课文。情感态度与价值观发展学生的想像力,培养学生刻苦钻研的学习精神。教学重点在理解课文内容的基础上,学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神,培养学生仔细观察事物,认真观察自然现象是教学的重点。教学难点天文知识比较难懂,是教学难点。前置性作业图片展览教学时间2教学过程第一课时课前两分钟：代希和讲星星的故事。一、揭示课题。晴朗的夜晚,天空中有许许多多亮晶晶的星星,你们有谁数过星星吗?天上的星星数得清吗?在1900年以前,有个像你们这么大的孩子,特别喜欢数星星,他从小热爱天文,长大成了着名的天文学家,他就是我国汉朝的张衡(板书课题)。“数”是多音字,(用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读shǔ,“数数”读shǔsh)。二、读通全文。1.教师范读全文。要求学生注意每字的读音。2.学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读,把课文读通顺、读正确。思考:(1)全文有几个自然段?(6个)(2)写了一件什么事?(写了我国古代着名天文学家张衡小时候数星星的故事)3.讨论。边读边想,自己练说,同桌互说,全班讨论。三、小组合作，学习生字。1、小组用卡片读生字和词语,指名个人读、齐读。2、分析、记忆字形。四.教写生字。五、小组学习第一自然段。1.轻声自读。思考:(1)晚上满天的星星是什么样的?画出描写星星多的句子来。比较课后作业第3题(1)中的两个句子有什么不同。(当学生都正确找到并画出描写星星多的句子后,通过课后作业题两个句子的比较,使学生深入体会两个句子的不同,渗透“比喻句”的知识,让学生略知比喻句的作用。)(2)张衡是怎样数星星的?表示张衡动作的词有哪些?画出来。(要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5个动词。还要从“一颗,两颗,一直数到几百颗”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词,有它和去掉它,让学生反复读读,体会体会,加深理解。)2.讨论。让学生自己读书自己思考,想好之后将上面的问题一道题一道题讨论,可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。六、小组展示。1.朗读训练。要求读得正确、流利、有感情。2、解答问题，师生评议。七、课堂练习。1.用卡片指读4个生字、4个词语。2.抄写第一自然段。第二课时课前两分钟：韩希乐领学生认读生字。一、复习巩固。1.听写:数星星、院子、一颗、一闪。2.朗读。朗读第一自然段。3.讨论。在这一自然段中,找出表现时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么。二、小组合作学习课文。1.分角色朗读。思考：（1）、你知道了哪些天文知识？（2）、张衡是如何数星星的？找出相关语句并谈感受。2、小组交流。三、小组展示学习成果。四、小结本课时。说故事谈感受。五、课堂练习。1.抄写8个生字。2.抄写第五自然段。教学手记30.爱迪生救妈妈教学目标知识与能力会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字。过程与方法正确、流利朗读课文。在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。情感态度与价值观从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。教学重点在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。[在词语教学中，紧紧结合《课程标准》中“阅读”的阶段目标——结合上下文，在阅读中积累词语、运用词语。对有些词语采用读对话、看图，各种形式的说话练习的手段来理解。]教学难点同上前置性作业学生：查找资料了解爱迪生。教学时间2教学过程第一课时课前两分钟：王志凯简介爱迪生。一、介绍人物，揭示课题1．老师也把收集到的信息打在屏幕上，谁愿意读给大家听。（请一生读）内容出示：爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家。他的一生发明了很多东西，如电灯、电话、电报、电影等，在***局登记过的发明就有1000多项，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。2．过渡：是啊，爱迪生的一生发明了很多东...