第二单元《阳春三月》一、教学内容本单元的教学包括了两个相互关联、逐步深化的部分
1、“演练与探索”部分，课本呈现了一首《实验实验音乐——阳春三月》
这首实验音乐作品是由三个不同的乐章组成，通过对这首实验音乐三乐章——《春讯（Ⅰ）（Ⅱ）》、《春雷》、《春雨》的演练，力求使学生进入阳春三月阴雨绵绵，机耕轰鸣，万物开始复苏的田野，体验“沙沙春雨”把生命的歌声带到农村千家万户的喜悦心情
2、“创造与表现”部分，旨在通过《实验音乐——阳春三月》的“演练与探索”活动，启发学生根据自己演练这首乐曲时的感受与体验，模仿《春讯（Ⅱ）》创造方法，对“集镇的春节”这一议题进行生成式的创造构想，并运用各种简易的记录符号，尝试设计《实验音乐——集镇的春节》，尔后分组进行表演展示，让同学们共同分享、评价
二、教学目标1、能与他人一起运用人声、打击乐器以及其它音源材料表现《阳春三月》——第一乐章《春讯（Ⅰ）（Ⅱ）》、第二乐章《春雷》、第三乐章《春雨》的情景，并从中体验阳春三月带给人们的喜悦心情
2、能够独立或与他人合作尝试设计《实验音乐——集镇的春节》，写出表现的图形谱，并与他人或小组进行表演与评价活动
三、重点、难点引导学生充分发挥想像，用人声、口技、打击乐器等模仿生活中的声音，进行音乐探索与演练，开展创编与与表现活动，以表现特定的情景，从而使学生的感受能力和创造实践能力同时得到发展
四、课时安排（两课时）第一课时教学过程一、组织教学二、情景导入1、听赏：春讯（Ⅰ）这节课我们先来听赏一段音乐，请同学们边听边想
（播放音乐）（1）你听到了哪些声音
（2）你联想到了什么
（3）你能为它取一个名字吗
2、交流听赏感受
（让学生畅所欲言
）3、老师激励评价
同学们听得非常认真，音乐感受力都很强，想象力也很丰富
大部分同学所取的名字都很符合符合音乐所表现的意境，充满了诗情画意
三、探索与演练1、朦胧的春意——人
