7-3樊城区晨光小学二年级数学下册第七单元导学案课题：认识算盘课型：新知探究课课时：1学习目标：1、我知道算盘各部分的名称，并学会用算盘记数和数数
2．我掌握了用算盘记数的方法
3．我了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一
重难点：重点：认识算盘，会用算盘表示数
难点：带有上珠的数的读、写
激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结猜谜：一座城，四面墙，一群珠宝里面藏
如用小手拨一拨，噼里啪啦连声响
认真研读第78页的例题4，思考以下问题：1、我了解算盘的结构，它是由（、、、）组成
2、梁上面的算珠叫（），一颗上珠表示（）；梁下面的算珠叫（），一颗下珠表示（）3、拨一拨
（1）在算盘上表示1－10各数
（2）用算盘数数：10、20、30……100
100、200、300……1000
（3）在算盘上拨出6、513、808等数
在算盘上拨出563方法指导：一个下珠表示1，一个上珠表示5
对子交流：1、对子检查独学完成情况
2、结合例4拨一拨，用自己的算盘拨一拨
小组交流：小组长说数组员拨数、认数
同时组长负责组织和分工，人人发言
独学中出现的错误在组内交流发言，组内解决不了的问题，展示在小黑板上
预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展
展示主题一：我知道算盘各部分的名称
建议：用实物示范说一说，认一认
展示主题二：我能在算盘上拨出1000以内的数
建议：拨数前先确定个位档和其它数位档的位置
各小组展示自己的成果，并对其他小组的展示提出评价或质疑
全班交流，拓展提升
1—4各数用（）表示
5用1颗（）表示
6—9各数以（）和（）共同表示
0用（）表示
等当堂测评分层达标落实基础★1
读出下面各数，并在算
