体育室内课组织教学内容及注意事项一、收集资料，丰富教学内容体育实践课在教室内上，对某些教材安排有一定局限性
一般的想法是：静多动少，讲多练少，徒手多器械少
这几多几少无形中形成了上好室内课的思想阻力
然而实践的结果却是：题材广泛，内容丰富
但以下内容可以作为室内体育教材
1．体育、卫生保健基础常识、各项竞赛规则、运动技术知识等
2．身体素质练习：仰卧起坐、俯卧撑、双人压肩、速度素质练习中的摆臂、仰卧蹬水车、原地支撑等，还有关于发展灵敏、协调、柔韧素质练习等都可以作为室内体育课教材
3．室内游戏：如《看谁反应快》、《高人矮人》、《打靶比赛》等等
二、结合生活实际，发挥学生主体性教师在理论教学中，应针对以上情况，结合学生实际，对学生进行体育锻炼是怎样增强体质的
、科学锻炼身体的方法、锻炼身体的几种主要手段、运动创伤的预防和处理等方面的体育常识与健康常识的教学，让学生对体育有一个更加清楚的认识
比如：在课堂上询问如果你在运动中扭伤了踝关节你应怎样立即处理，在他锻炼过程中有可能实遇到这样的事故，因此学生也非常有兴趣听你的讲解
三、树立健康和体育的终身意识根据大家的建议，可以制订适合自己的健康成长计划
并给学生三点选择：（1）从饮食中思考；（2）从体育锻炼思考；（3）从你感兴趣的角度思考
请学生任选一点制订，并将制订计划用卡片的形式展现
这是一个延伸环节，是让大家感受生活时去展望未来
这样的课，从学生实际生活出发，同时又学以致用，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体作用
四、讲讲体育故事，培养学生能力故事往往有它独特的功效
一则好故事听来不仅引人入胜，而且耐人寻味
所以，我们可以把教学内容结合学生的日常生活编成一个个小故事或者直接下载共享的体育网络资源，利用善于演讲的学生在课堂上讲解
使学生进一步明确体育的目的、任务，提高学习体育的兴趣、带着明确的学习目的和正确的学习动机上好体育
