神奇的赞美_心理健康教育活动设计VIP免费

《神奇的赞美》——心理健康教育活动设计兰州市安宁区长风小学施国芳活动设计理念：小学生在家里是受宠爱和被赞美的对象，受夸奖已经成了他们生活中的一个经常性的内容，成了他们的一种习惯和需要。他们只知道一味地寻求赞美而忽略了给予赞美。这种倾向如不及时帮助其调适，会影响学生人际关系的和谐发展本次辅导旨在引导学生认识赞美的力量，学会发现别人的优点，掌握赞美的技巧并能够坦诚地赞美别人，培养学生宽和、愉悦的心境。活动目标：1、引导学生感受赞美的力量，体验赞美的快乐；2、让学生掌握赞美的技巧，学会赞美；3、培养积极、健康、向上的生活情绪。活动重难点：1、重点：能发现、欣赏同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美他人。2、难点：学会赞美别人的方法、技巧，从赞美中获得情感体验。活动方式：情景体验、故事感悟、行为探究活动准备：1、赞美卡2、赞美树3、课件活动对象：二年级学生活动过程一、游戏导入1、师生共同玩老鹰捉小鸡的游戏，在游戏中师随机表扬。师：你的小耳朵真灵！师：你的反映多快啊！师：你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，真棒！2、师：听了大家的赞美，你心里感觉怎么样？3、出示课题：《神奇的赞美》（板书）二、赞美别人，感受快乐1、出示喜羊羊与灰太狼的图片师：请说说你最喜欢谁？为什么？生回答，师及时评价。师：小朋友们发现了懒洋洋和灰太狼身上不容易发现的优点，真了不起。只要我们有一双善于观察的亮眼睛，就能发现别人身上的闪光点。2、课件播放丁丁和他的小伙伴的一天，引导学生发现优点。生发现优点并赞美。生：爱劳动遵守秩序团结友爱讲文明懂礼貌不乱扔垃圾合理利用零花钱师：我们除了要有一双会观察的亮眼睛，还要有一张会表达的小嘴巴。三、分享优点，体验赞美1、师：老师这儿有一棵神奇的赞美之树，谁想要？请一位同学从准备好的盒子里抽取一个小朋友的名字，抽到谁谁就拥有这棵赞美之树。生抽取一名幸运者，把赞美之树贴在黑板上。2、师：赞美之树上光秃秃的，想不想让它结满赞美的果实？师：那就请你拿起笔来，把你对一个同学的赞美写在赞美卡上吧！2、学生写出自己对同学的赞美，大声读给大家听，然后贴到赞美树上。师：听了同学们的赞美，你想对大家说点什么？被赞者谈感受，师及时评价。四、学习赞美，掌握技巧1、师：看着同学们灿烂的笑脸，老师就知道听了别人的赞美，大家心里都美滋滋的。但是我们一定要保持清醒的头脑，不要只沉浸在甜言蜜语之中。要不然，就会落得乌鸦一样的下场。你看！（播放《狐狸和乌鸦》动画故事。）2、了解赞美技巧师：狐狸也是对乌鸦说好听的话，他是在赞美乌鸦吗？师：老师送你一颗魔力星，魔法师们，如果你能很好地运用它，你的魔法就会更大了。（用课件出示赞美小窍门①赞美他人要明确具体，要针对自己所欣赏的他人的长处具体赞美；②赞美他人要真诚，要带着肯定、欣赏、高兴的语气和表情；③要区别赞美与吹捧的不同）师：谁能来读一读？3、小组赞美师：现在你就可以更好地使用魔棒，在小组里赞美小组的每个人。比一比谁是火眼金睛，发现优点多。五、教师赠语，升华赞美1、师：同学们的表现真不错，老师要送大家一件小礼物。（多媒体出示赞美诗并配以音乐）师：快有感情的朗读出来吧2、师：今天同学们都拥有了神奇的魔棒！相信大家一定会很好地发挥自己的魔力，让我们的生活变得更加融洽和美好！《神奇的赞美》——心理健康教育活动设计兰州市安宁区长风小学施国芳