第3课时第3课时教学目标1.知识目标：进一步巩固小数乘法计算。2.能力目标：根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。3.情感目标：体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具。01/03/253•教学要求:•使学生会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。•教学重点:•用“四舍五入法”截取积是小数的近似值的一般方法。•教学难点:•根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。记忆宝库在表中填上适当的数。保留一位小数保留两位小数保留整数1.2835.9042.8761.31.2815.95.9062.92.883人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少个嗅觉细胞？人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）0.49×45≈（亿个）0.49×45≈（亿个）保留一位小数2450.049×45三位小数1962205.00＜5，舍去0和5，保留一位小数。2.2四舍五入元旦晚会，同学们要用彩带做成花布置教室，每朵花要用彩带0.32米，做18朵花，大约需彩带多少米？（得数保留一位小数）0.32×18≈（米）0.32×18≈（米）保留一位小数2560.32×18二位小数32576.66＞5，向前一位进1后再舍去。5.8求积的近似数时，首先明确要保留的小数位数，再看比要保留的小数位数多一位上的数字，按“四舍五入”法截取积的近似数。两个因数的积保留整数的近似数是14，精确值可能是哪些数？个位上的数是4，十分位的数是4、3、2、1、0；个位上的数是3，十分位上的数是5、6、7、8、9。填一填（1）4.3×0.31的积是（），保留一位小数约是（）。（2）两个因数的积是1.259，保留两位小数约是（）。A.7B.7.00C.6.996.998保留两位小数约是（）BA.10.0B.11.0C.10.910.99保留一位小数约是（）B1.36保留一位小数约等于1.31.015保留一位小数后可以写成1.0,也可以写成1。一幢大楼有19层，每层高2.85米。这幢大楼约高多少米？（得数保留整数）每千克5.90元每千克5.90元妈妈想买3.8千克香蕉，25元钱够吗？南美赤道地带的三趾蛞蝓是目前人们所知道的世界上爬行最慢的哺乳动物。南美赤道地带的三趾蛞蝓是目前人们所知道的世界上爬行最慢的哺乳动物。它在地面上每分大约爬行2.1米，在树上的爬行速度是地面上的2.15倍。它在树上每分种大约爬行多少米？（得数保留一位小数）本课小结根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数，进一步巩固小数乘法计算。01/03/2520板书设计01/03/2521教学反思：•1、在解决许多现实问题的过程中，当求出的小数数位比较多，不需要保留那么多的小数位数时，可以根据需要求出积的近似数。让学生体会求积的近似数也是生活、生产的需要。2、指出积的近似数的求法和根据需要保留一定的小数位数。•3、提醒学生遇到求单价或总价时需要保留两位小数（隐含条件）。
