LOGO智慧在心幸福伴随—智慧型园长的管理艺术岳亚平河南大学园长的管理智慧是园长在幼儿园管理活动中形成和表现出来的有效解决具体管理问题的聪明才智，是园长对教育情境和问题的深刻洞察和敏锐把握，它是园长的人格、学识、能力、经验、教育机智等综合素质的体现。一、智慧与管理智慧二、智慧型园长的基本特征（一）智慧的园长是有思想的园长园长得过且过型守成维持型智慧型（二）是同时拥有硬智慧和软智慧的园长管理智慧硬智慧园长必备的文化素养、专业品质和管理的实践智慧软智慧园长的管理观念、管理方法和管理情感专业品质1、拥有科学的儿童观2、拥有科学的幼儿教育观3、拥有科学的教师观4、拥有理性的课程观（三）是善于发现教师智慧的园长我们现在的园长在自己管理幼儿园的过程中，最担心最苦恼的事情是什么？不是“没有人”，而是“没有人才”巧妇难为无米之炊（四）是善于用心灵与教师和家长进行沟通的园长一级园长用眼神；二级园长用语言；三级园长用惩罚。（五）是善于反思的园长反思，是对自己的行为进行评价、对自己的经验进行整理的过程。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。园长的成长＝经验＋反思（六）是快乐的园长智慧的园长，是一个自己快乐，也能使别人快乐的人。而与教师、儿童和家长同乐才是园长的大智慧。毛美娟园长王冬梅园长刘秋红园长安娜园长三、做智慧型园长的策略（一）有效管理的智慧1、学会静下心来读书2、把握好幼儿园的发展方向3、制定合理的管理制度4、把握好自己的管理角色5、建立有效的激励机制（二）促进教师团队发展的智慧1、用心挖掘教师的潜力2、用宽广的胸怀接纳教师的不同声音。3、用人格的魅力凝聚优秀的教师。4、用差异性目标引领不同阶段教师的专业成长5、用充满希望的幼儿园文化稳定教师（三）促进自身不断发展的智慧拥有自己的幼教思想和管理理念1找到自身发展中的“短板”2提高自己的专业管理品质3勇于实尝试和创新41、尊重每位家长2、充分发挥家长的才能3、为家长提供力所能及的帮助4、互惠互利，合作愉快适应。（四）做好家园合作的智慧（五）品味职业幸福的智慧换一种心情对待自己的工作。让自己快乐，才能让孩子快乐，才能让我们的家人快乐。1、增强专业素养，提高专业技能2、重视工作的过程，也重视工作的结果3、宽容别人，善待自己4、同事关系融洽，家庭关系和谐
