教养孩子是家长的第一要务经过18年的生命体验，周弘将自己的教育方法提升为赏识教育，并总结出一个基本理念：没有川不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是完全一致的，可做法却往往不同。农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢|庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，我们从未看到哪位农民双手叉腰，怒不可遏地站在田边抱怨：“我起早贪黑，披星戴月，吃了多少苦，流了多少汗，仁至义尽了吧！你们为什么长不高？”相反，却总是从自己身上找原因。可是，孩子学习不行时，许多家长却一味地指责，很少想过自己的责任，从自己身上找原因。周弘在女儿学习和生活上出现问题时，总是反省自己：我怎么了？我又怎么了？地理环境变化时，农民知道要改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢？常有这样的情况，家长在辅导孩子功课时，孩子遇到难题，家长就说：这么简单的题，你一定会做。本意是为激励孩子不怕困难，然而效果适得其反。孩子做出来了，是因为这道题太简单了；没有做出来，孩子会想，连这么简单的韪都不会做，难免更加自卑。如果家长换一种说法，这道题的确很难，但爸爸相信你也许能行。成功了，孩子会想，瞧，我多棒！失败了，的确很难，也有台阶下。
