注：网络大V指的是在微上十分活跃，又有着众多粉丝的“公众人物“，也称网络红人。六、权利与义务二、非选择题：【2014•河北】24．大众话题评说。（6分）（1）据漫画，简释“想干什么就干什么，想说什么就说什么”与“法律惩罚”之间的联系，（3分）（1）“想干什么就干什么，想说什么就说什么”是法律意识淡漠的体现，在这种思想的支配下，人的言行很容易造成社会危害而触犯法律，最终受到法律惩罚。（3分）（2）据漫画及所学所学．从道德建设的视角，简评“网络大V”的行为。（3分）（2）缺乏社会责任感，败坏社会风气；缺失诚信，破坏社会诚信建设；缺少正义感，损害社会公正。（3分）【2014•台州】21.（10分）微信正成为一种新型的手机网络聊天平台。谭影常在微信朋友圈里聊一些热点话题。（1）秦火火的行为侵犯了杨澜等人的哪一权利？我国法律关于该权利的保护是如何规定的？（3分）第21题图(1)人格尊严权或名誉权。（1分）我国宪法规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。（或：我国民法通则规定：公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。）（2分）（2）请运用法律知识评析“大漠孤烟”的观点。（4分）(2)大漠孤烟的观点是错误的，秦火火的行为属于严重违法行为，而不是一般违法行为。（1分）因为他的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，并依法受到了刑罚处罚。（3分）（3）结合材料谈谈网民应如何为净化网络环境出一份力？（3分）(3)树立法制观念，依法正确行使言论自由；增强自我保护意识和辨别是非的能力，不轻信、传播谣言；增强社会责任感，发现制造谣言、传播谣言的违法行为及时向有关部门举报等。（3分）【2014•徐州】32．（10分）探究题目前，我市各中学广泛开展小组合作学习活动。小海是某班的一位小组长，以下是他和同学们在专题复习课中的学习片段，请你走进他们的学习生活一起交流分享。片段一导学案（节选）热点专题尴尬的“广场舞”知识梳理热点材料近年来，“广场舞”颇受欢迎，爱好者突破一亿大关，但由此带来的矛盾冲突使“广场舞”变得异常尴尬。“广场舞”因噪声污染被市民频繁投诉；而跳舞者也有自己的苦衷：音乐声音太小听不清，动作难以投入……双方之间摩擦不断，有些居民甚至采取极端的方式对抗“广场舞”噪音。武汉一小区内正在跳舞的人群遭到楼上业主泼粪；北京的施某放出自己养的三只藏獒冲散跳舞人群。交流展示构建知识结构；评析材料；提出解决问题的办法。片段二小组内同学对以下6分试题只得到了2分的评分结果疑惑不解。小海按解答评析题一般应遵循是什么、为什么、怎么做的思路教大家分析，同学们感到眼前一亮。行为与后果行为都会产生一定的后果某种后果一定是由于某种行为引起的具有一致性对自己的行为负责，三思而后行做法（1）仿照片段一中“知识梳理”的形式，构建关于“权利与义务关系”的知识结构图。（4分）（1）构建基本的框架可得1分，内容正确合理可得3分，本问共4分。示例：（2）按照小海的解题思路将片段二中同学们的答案补充完整。（4分）（2）施某放出藏獒冲散跳舞人群的行为是不道德的、非正义的；（1分）是侵犯他人权利的违法行为。（1分）公民有权维护自己的合法权益，但要在法律和道德允许的范围内，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2分）（3）为了让“广场舞”不再尴尬，让小区更和谐，某居委会广泛征求跳舞者和其他居民的意见，准备拟定一份“广场舞”公约。你认为公约中应该有哪些规定？请写出两条。（2分）（3）在小区规定的地点和时间内跳舞；调节合适的音量，不影响别人休息；加强沟通，不采取过激行为等。（每点1分，言之有理答出两点即可）【2014•重庆】三、分析说明题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)【2014•重庆】14．九年级(2)班在班级QQ论坛里转发了一则时政漫画，同学们纷纷跟帖发表评论。对此，请你运用所学知识，回答下列问题：(1)漫画体现了所学的哪些法律知识?(3分)(1)①我国公民在法律面前一律平等。②我国坚持依法治国基本方略。③凡不履行法律的规定...
