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碎片内容
Let’stalk分层作业在教完对话以后，教师则可以这样设计：★作业：听音跟读对话，背诵并默写对话
★★作业：听音并正确朗读对话，能分角色表演对话，能仿写对话
★★★作业：听音、流利朗读对话，创编新对话或英语小品
改编对话的活动能激发高年级学生灵活运用语言的潜能
如：在学完五年级上册Unit1ALet’stalk的内容（A：Ｗｈｏ’syourmathteacher
B:MrZhao
A:What’shelike
B:He’sthinandshort
He’sverykind
)后，我引导学生模仿课文编写对话，可以谈论自己的老师
我提示学生，除了用上今天所学的句型外，还要尽量写出以下的句型，如Ｈｅ/Shehas…eyes/hair
He/Shelikes…
Ilikehim
/Idon’tlikehim,he’stoostrict
中小学学习资料教案课件
