学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名张玉洁性别女年龄38学历本科职称小一教龄18学科数学学段低年级年级（班）一年级背景分析教学内容一、生活中的数可爱的校园教学目标1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．教学难点初步形成良好的观察习惯——有序化．评价情境一堂课的评价。评价内容学习内容。评定目的了解课后达标情况问卷/检核表设计1.你在预习时知道了些什么？做了哪些准备？2.当你遇到不认识的或不懂得的问题后你会怎么做？3.你喜欢小组合作学习吗？4.你这节课听懂了吗？5.上完这节课，你有什么想法？附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1这堂课我会积极举手争取回答问题A2我独立完成了本课的作业题A3我对即将学习的课程内容很感兴趣A4我对知识小游戏很感兴趣A5我觉得这节课很有趣A6师生相互配合你很重要A7情景教学很好A8单词的学习方法很有趣A910小计40总计40注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我这堂课没有注意听讲A2课堂讨论时我一言不发A3我不举手回答问题A4课堂上我不思考问题A5678910小计4总计4（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）
