仁怀市城南中学课程改革语文科学案初备人：简家艳备课组：八年级语文组共备时间：2015年1月日审印人：课题综合性学习：从古诗看古代交通学习目标★学习掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学习运用先进的科技手段查找资料
★探求、了解古代诗歌里所沉淀的古代社会、文化、人文知识
★★★培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力
总括性方法1
课前借助书本、网络收集带有古代交通工具的古诗并背记下来
课初学对（1-2、3-4、5-6）互评，然后学组（4→1、5→2、6→3）抽取评价
课前各学团自行上板
临时抽一名同学完成背记内容，板书过程中学团成员交流展示内容
所有同学都要认真自主独学和参与合作学习1
课后做好整理、自评、自查，及时补漏
学习程序学习活动（渗透性方法）对应性方法活动1：课前到图书室、网络教室搜集有关带有古代交通工具的古诗，结合所学过的带有交通工具的诗歌去归纳总结从以下四个方面去归纳：1“从古代诗歌看古代交通工具”；2“从古代诗歌看古代的道路”；3“从古代诗歌看古代的交通设施；4“从古代诗歌看民间通讯”
在课堂上展示出来与大家共享
活动2：课中通过表演、朗诵、吟唱等不同形式展示、交流、分享你们学团共同探究的一首诗歌
温馨提示：展示可以多样化，充分发挥你们的特长，让展示有趣化
活动3：让我们一起来探究
根据老师出示的材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果
积累大比拼：看看谁积累的带有交通工具的诗最多活动5
能力拓展：结合当前的交通工具探究为什么我国古代出现了大量的送别诗
相信你一定会背记很多有关送别诗歌
学团互助学习探究
学习收获（完成目标）你的收获是什么
赶紧和你的学团成员分享吧学习困惑（需要帮助）你还有什么疑惑
快快问问你的小老师吧星级评价（数字+★）项目自我评价学对
