八年级地理上册导学案2013学案编号执笔教师授课教师课题教研组长（签字）学校领导（签字）2013--13张永成第二章第三节中国的河流（第二课时）学生学习流程教师导学流程【学习目标】1.记住长江的发源地、长度、注入海洋、流经省区和地形区、地位。2.掌握长江的支流及分段。3.了解长江在水能、航运方面的巨大作用。【预习检测】1.认真阅读教材P50-53，独立完成下列表格。2.长江流域水能资源丰富，有之称，长江三峡段的两个大型水利枢纽是和。3.长江是中国东西交通的大动脉，自古以来就享有的盛誉。目1.教师导入新课，出示课题。2.师生共同解析学习目标。3.通过自学完成自学检测。“流经的省区”和“主要支流”在课本2-46图中画出即可。4.检查自学情况。有疑问的地方互学交流补充。分组展示，教师点拨提升。5.绘图：师生共同绘制长江水系统。老师强调绘制方法。6.把自主学习中2、3落实到前面绘制的图中。学生自学独立完成后展示，教师及时给出点评。发源地全长注入的海洋流经的省区流经的地形区主要支流上中下游的划分地位长江11个青藏川云渝鄂湘赣皖苏沪（从图上圈出）岷江嘉陵江汉江湘江赣江（描出）前，长江干支流通航里程超过千米，货运量占全国内河货运量的左右。【自主学习】1、在下面的方框中，绘出长江的干流图（可画简图）。2、在上面的“长江干流图”中填绘长江的发源地、注入的海洋、流经的地形区、主要支流和湖泊、支流和长江交汇处的城市、上中下游的分界点、主要水电站及水利枢纽工程。3.用最简洁的语言归纳长江上、中、下游的水文特征。【合作探究】课本P53活动2.【交流展示】同学们先合作分布完成以上任务，相互交流补充后展示。【归纳整理】【检测反馈】填充图册P23第四五题。要求：当堂完成。互相批阅并纠错。最后教师总结。7.学生交流互学后完成合作探究。（重在理解）7.总结本节内容。（针对学习目标看）8.检测部分同学们独立完成后互批并纠错。【教学反思】29
