2024《槐乡五月》教学设计_1VIP免费

2022《槐乡五月》教学设计《槐乡五月》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要编写教学设计编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应当怎么写呢？以下是我收集整理的《槐乡五月》教学设计，希望对大家有所帮助。《槐乡五月》教学设计1教学内容：第1页共48页《槐乡五月》，苏教版第六册第三单元第三篇课文。教学理念：从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精致的多媒体课件，把学生带入课文描述的美丽意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感沟通中获得个人体验和独特感受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读促进表达。学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。品尝语言文字，学习观第2页共48页赏作者的美丽词句。3、感受槐乡五月的漂亮景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热忱好客、淳朴可爱。教学打算：多媒体课件课时支配：全文分两课时完成，第一课时初读课文，学习生字新词，初步了解课文内容。其次课时精读课文，品尝观赏美丽词句，感受槐花的漂亮芳香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。第3页共48页教学过程一、复习导入：同学们，上节课我们学习了课文《槐乡五月》，我们被课文描述的美妙意境所深深沉醉。大家还记得课文最终一小节的内容吗？板书：飘香的季节孩子的季节为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”呢？这节课我们接着学习。二、学习第一节，观赏槐花之美，理解“飘香的季节”1、师表情描述槐乡的美景。第4页共48页2、学生轻读课文第一小节。汇报沟通感受。激励体会不同的感受。3、细读课文第一小节，说说从课文哪些词句中读出槐花美和香的特点的？用笔画一画有关的词句。4、赏词析句感受槐花美。（1）出示句子：“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”指导朗读。第5页共48页像“玉雕的圆球”、像“维吾尔族姑娘的小辫儿”这是作者眼中的槐花，你眼中的槐花是什么样的，像什么呢？看画面想像描述。（2）出示句子：“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。劈啪啪，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满意。”指名读一读。你喜爱读这句话吗？说说为什么喜爱？（分行显示）一起再读一读，感受一下诗一样的韵味。还有谁也被槐花吸引来了？你也能像这样用诗一样的语言来描述第6页共48页吗？四人小组集体探讨创作。小组派代表汇报创作的诗句。5、小结：四处的树，满眼的花，人浮在香气里，香气浸入到每一个人的心里去！真是满树白花遮望眼，接天香气荡天来。（板书）6、齐读第一节，感受槐花飘香的美景。三、学习其次、三小节，感受槐乡风情，理解“孩子的季节”。1、学生自读课文2、3小节，读完后说说看到了什么？感受到了什么？2、在槐乡你看到了什么？请选择一个最意思的镜头。第7页共48页（1）（出示句子）槐花让小姑娘更俊美了……哪个同学也觉得这个镜头有意思？读一读。作者写错了吧？人怎么会飘呢？赏“飘”（2）大大咧咧的小小子生吃槐花的确算得上槐乡的一道独特的风景。你也觉得好玩吗？说说好玩在哪里？（3）走进槐乡你感受到了什么？从哪些句子读出来？小结：不喜桃花三月艳，但爱五月遮天槐。槐花是槐乡我们槐乡孩子的宠物，它饱了我们的眼福，填了我们的肚皮，香了我们的村子第8页共48页也甜了我们的生活。四、策划槐花节，理解“游人的季节”。槐花的漂亮芳香，槐乡孩子的热忱好客，槐乡独特的乡村风情让我们沉醉，让我们产生了把槐乡介绍给更多的人的冲动。那么，就让我们和槐乡的孩子一起策划一个令人神往的槐花节吧！（可以写一份邀请书——五月请到槐乡来；为槐花节形象大使槐花仙子设计服；为槐花节供应一份槐花美食套餐；设计欢迎标语。）现场分小组设计欢迎标语。沟通汇报。第9页共48页五、作业课后接着共同策划槐花节。六、板书设计：槐乡五月接满天美白多香飘香的季节树香白气花荡遮第10页共48页天好客俊美口福孩子的季节望来眼教学反思《槐乡五月》一文作者以美丽形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花...