——《儒林外史》等名著群文阅读沿口初中张逆风【“听”故事比一比谁细心】赵财和他的朋友李富都是有名的吝啬鬼。一天，赵财要去看李富，带点礼物吧，舍不得花钱，不带吧，又觉得不好看。想了半天，便拿起一张纸来，用剪子剪成一条鱼的样子，准备作礼物送给李富。赵财到了李家，可巧李富出门，只有他儿子在家。赵财拿出纸鱼来说：“这条鱼是给你爸爸带来的酒菜，小意思，收下吧！”李富儿子接过纸鱼，心里很不高兴，暗暗盘算报复一下。赵财要告辞，李富儿子说：“大伯，你把这块月饼带上吧！好在路上吃。”说着用双手比作一个大圆圈，在赵财眼前一晃。李富回家来，儿子把这事一说，满以为会夸奖他一番。谁知李富一听就气炸了肺，用一只手比作半个圆圈骂道：“你这败家鬼，谁叫你给他个整的？难道半块还不行吗？赶快给我追回来！”【“赏”人物形象描写】出示故事文本《送礼》，小组合作探究，中心发言人汇报提问：同学们觉得这故事够精彩吧，开心一笑之余，谁能说说故事主人公是谁？故事用了哪些人物描写的方法呢？主人公是怎样的形象呢？【“说”人物描写方法】正面描写：语言、动作、外貌、神态、心理、细节、典型事例……侧面描写：环境描写、人物事迹、外界评价……听我说【“辨”人物形象描写】继续小组合作探究，每个小组都对四篇选文进行阅读探究，填写《人物描写群文阅读记录表》探究讨论【“练”人物形象描写】“猜猜他（或她）是谁”趣味写作活动。选写班上一位同学，然后让大家猜猜他（或她）是谁。归纳人物描写的方法，并试用于自己的写作中。比一比【失败案例】一：我的同桌小明不胖也不瘦，大大的脑袋，圆圆的眼睛，红红的脸蛋，，走路蹦蹦跳跳的。二：我走进了办公室，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，“嗯”了一声。我思考【课堂小结】回顾本堂所学，谈谈收获。
