作文指导：文章如何修改升格授课班级：初三3班授课老师：吕丽红时间：2019、4、12回顾上次作文讲评指导1.作文题：你有自己感恩、怀念或者敬佩的人吗？他（她）是你的父母亲人，还是老师同学，亦或是素不相识的陌生人？请你选择一个人，以《令我的人》为题，写一篇记叙文。•要求：•（1）从感恩、怀念、敬佩中选择一个词，将题目补充完整。•（2）力求通过一些事或者细节写出他（她）的特点，让人明白你感恩、怀念、敬佩原因。•（3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。学生写作出现的问题及策略1、选材太老旧，写清洁工、公交车让座、小学老师、父母，可以旧材新写细写深写，可以尝试写偶像人物、榜样人物，感动中国的人物。2、重点人物要明确写出来，“她（他）就是谁”，开门见山，通过具体事件来写出他（她）的特点或精神品质，我感恩、怀念的触点泪点原因，我的感悟。3、立意要高一点，可以关注他（她）的特点或精神品质；语言要提升，多用名言、四字短语、修辞、描写手法。4、开头太啰嗦，主次要分明，详略要得当，重点人物及事迹详写，次要人物略写。5、学会搭配环境描写、景物描写、他人（物）来衬托。6、只写他（她），没有“我”。或只在首尾提到，中间几乎没有。要从“我”的角度、眼睛来看待这个人，一定要写出原因，可以在每段的开头结尾有总结句、中心句。7、没有感情的观察，没有生活真实的体验，没有让人读出感恩怀念的感觉，要突出触点、泪点，即原因。感悟升华不够好文章有哪些外部条件？•1.字迹端正、漂亮•2.分段匀称，卷面整洁•3.巧拟标题好文章有哪些内部条件？•1.审题准确，立意明确；选材源于自己的生活，写出真情实感。（立意、内容）•2.构思巧妙，思路清晰，行文曲折。（结构）•3.语言通畅，多用描写，注重细节描写。（语言）思路的打开•情感确定：亲情、友情、师生情、爱国情•立意：重点人物要明确写出来，“她（他）就是谁”，开门见山，通过具体事件来写出他（她）的特点或精神品质，我感恩、怀念的触点泪点原因，我的感悟。•结构：首尾呼应，写出事件、思想、行动的变化过程，行文有曲折。详略得当。•语言：多用描写，环境描写、人物描写；多用修辞，排比、对比；多用插叙，回忆，虚写。光荣榜•康龄尹、程昕、罗茜尹，叶安琪•玮琪、思莹、陈晔学生典型作文点评、修改升格：看第一篇康龄尹的《令我感恩的人》•1令我最感恩的人是我的妈妈，生活中的每一件小事无不透露出她对我无微不至的关怀。（开门见山，明确感恩的对象是妈妈，表达的是亲情）•2这几日都阴沉沉的，还会下些雨。前几日与妈妈闹了矛盾，厚着脸皮告诉妈妈：“我会自己回家，不用你接！”“好！”妈妈怒气冲冲的回答。•3早上闷热得连灰尘也在空中躁动着，路旁的花本是那么美，却被烈日晒蔫了。“这么热的天就不拿伞了！”我自言自语着。一会儿，天空暗了。刚才还是炎热难耐，瞬间就风起云涌。妈妈也真是的都不提醒我。希望不要下雨。（环境描写，为下文下雨接送埋下伏笔）•4不如我所愿，接近放学的时候忽然下起倾盆大雨，诶，又要淋雨了！心中不由得感到冰凉。•5看着一个个的同学都走出了学校，那一把把的雨伞更加的让我伤心，我如同一个木偶，呆呆的不知如何是好。我开始后悔了！（心理描写写出思想变化）•6我迅速跑出了教室，跑步到了保安室下躲会儿雨，正准备奔向公交站时，•6我迅速跑出了教室，跑步到了保安室下躲会儿雨，正准备奔向公交站时，“康康”一声亲切的呼唤引起我的注意，一个风尘仆仆的身影闯入我的眼帘，穿了一件已经洗的泛白的蓝上衣，裤子上也沾到了一些污渍，头发有点乱，朴质的眼眸不时流露出关心和怜爱。没错，她就是我的妈妈。“妈”我羞愧地低下了头。“你，没带伞？我送你回家吧。”妈妈亲切的问道。前几日才说我自己回家，“我自己会回家！”很明显这种低级的演技瞒不过妈妈的读心术。•（对妈妈肖像、语言描写，一个不修边幅，急急忙忙赶来载我的关爱包容的人物形象跃然纸上。）7“我们回家吧，淋雨会感冒的。”我也不想淋雨，装出一副无所谓的样子，回答：“哦。”8在路上妈妈迎风飞舞的头发变白了许多，两鬓抹了一层银白的水珠，为我...
