授课教师:李英洁指导教师:XXX活动领域:艺术活动名称:幸福的猪小弟设计思路:大班幼儿在情感上初步对幸福感有了自己的体会,以童话人物引入幸福的主题,通过歌曲编唱,引导幼儿体会幸福带来的快乐,并且敢于表达自己的幸福感;体会歌曲情感的同时,通过图谱记忆方法提高歌词记忆。活动目标:1.结合图谱,帮助幼儿理解并记忆歌词,初步学唱歌曲。2.通过对歌曲内容的学唱,初步了解“幸福”的含义。活动重点:引导幼儿学唱歌曲。活动难点:通过歌词内容,让幼儿表达关于幸福的感受。活动准备:1.关于歌词内容的图片若干。2.猪小弟,猪爸爸,猪妈妈式样的胸牌。活动过程:1.提问:关于幸福的问题以教师遇到一个难题为开头,请幼儿帮忙解决问题,提问“幸福是什么?”,直接引入主题。2.讲授猪小弟的故事将歌曲的内容编成故事《幸福的猪小弟》,以教师讲授的形式讲给幼儿听,在故事中提出歌曲中的歌词。3.教师设计问题,留出问题后清唱歌曲请幼儿带着问题认真听歌曲,教师唱歌曲一遍。4.出示图谱,记忆歌词。以幼儿回答的问题为顺序,出示关于歌词的图谱,排好图片顺序后,教师带领幼儿根据图片内容学习歌词,以各种不同的提问方式帮助幼儿反复记忆歌词。5.跟随伴奏,学唱歌曲在对歌词熟悉之后,教师带领幼儿学唱歌曲,引导幼儿能够根据图谱的提示唱出歌曲。6.请幼儿进行角色扮演,将猪小弟和猪爸爸以及猪妈妈的对话进行表演,最终在幼儿的歌声中结束活动。