哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。——鲁迅天才就是99%的汗水加1%的灵感。——爱因斯坦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫王安石王安石1.1.读熟课文，读准字音，读准读熟课文，读准字音，读准文言语句中的停顿。文言语句中的停顿。2.2.积累文言词汇，在理解的基积累文言词汇，在理解的基础上翻译课文并背诵课文。础上翻译课文并背诵课文。3.3.学习本文借事说理的方法，学习本文借事说理的方法，领会文中蕴含的道理领会文中蕴含的道理。学习目标学习目标：王安石，北宋政治家、王安石，北宋政治家、思想家、文学家。字思想家、文学家。字介甫，号半山介甫，号半山。抚州。抚州临川临川((今江西今江西))人，人，世称世称临川先生临川先生。被列。被列为为“唐宋八大家”之之一一。。王安石王安石(1021(1021～～1086)1086)韩愈柳宗元韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙苏洵苏轼苏辙欧阳修曾巩欧阳修曾巩王安王安石石唐朝宋朝朗读课文划分节奏注意语气读准字音金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝识/书具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳(pān)仲永/环谒(yè)/于邑人，不使学。余闻之也/久。明道中，从/先人还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自扬州，复到/舅家问焉，曰：“泯(mǐn)然众人矣。”王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣。卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人；今夫(fú)/不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶(yé)？伤仲永仲隶尝啼焉邑扳谒称泯矣zhònglìchángyìyāntímǐnyèpānyǐchèn一、读准字音仲隶尝啼焉邑扳谒泯zhònglìchángyìyāntímínyèpān二、划分下列句子朗读节奏1、仲永生五年2、借旁近与之，即书诗四句，并自为其名3、其诗以养父母、收族为意4、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。5、传一乡秀才观之6、日扳仲永环谒于邑人7、余闻之也久8、其受之天也，贤于材人远矣///////////////11、其文理皆有可观者。、其文理皆有可观者。22、父利其然也。、父利其然也。33、不能称前时之闻。、不能称前时之闻。44、泯然众人矣。、泯然众人矣。————愤怒语气愤怒语气————惊叹语气惊叹语气————遗憾语气遗憾语气————痛心语气痛心语气三、揣摩下列句子的朗读语气。三、揣摩下列句子的朗读语气。才艺展示注意读准字音、掌握节奏，把握语气。才艺大比拼翻译接力赛，要求每位学生翻要求每位学生翻译一句话，译一句话，看看谁最棒。疏通文意金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就。其文理皆有可观者。平民属于金溪平民方仲永，世代耕田为业。长到岁曾经仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚等，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。代词，代这件事邻居父亲对此感到惊异，从邻居家借来给他，写（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。题，写这首诗以赡养父母、和同一宗族的人搞好关系为内容，聚，团结传送给全乡的秀才观赏。从此立刻完成从此，指定物品让他作诗，（他）立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。疏通文意同县的人对他感到惊奇，渐渐以宾客之礼相待渐渐地请他的父亲去做客，有的人求取，花钱求仲永题诗有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天通“攀”，牵，引四处拜访每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。我听说这件事很久了。跟随明道年间，我跟随先父回到家乡，在在舅舅家里见到他，（他已...
