布局谋篇1．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来
2．每天下班回家，母亲都会询问我当天的学校生活情况，还会为我准备丰盛的晚餐补充营养
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去
《母爱》2．每天下班回家，母亲都会询问我当天的学校生活情况，还会为我准备丰盛的晚餐补充营养
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去
1．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来
照顾——教育——尊重《母爱》《再塑生命的人》“我”与沙利文小姐第一次见面
沙利文小姐教“我”认识具体事物
沙利文小姐教“我”区分大小关系
沙利文小姐教“我”区别“水”和“杯”
沙利文小姐用水唤醒了“我”的心灵
A．他放学之后总是先写作业
B．他上课认真听讲，认真记笔记
C．他写完作业之后常常进行体育锻炼
D．他经常在学习上帮助成绩不好的同学
E．他经常参加学校组织的公益活动
F．他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送
G．他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店
《他是一个热爱学习的学生》归纳思路B．他上课认真听讲，认真记笔记
A．他放学之后总是先写作业
G．他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店
课上——课下课内——课外写作指导有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦一点儿，可后来省事
——老舍思路点拨拟写提纲的主要内容：（1）文章中心（2）段落及内容（3）注明详略（4）注明过渡、写法
示例：以“老妈二三事”为题，构思，拟写提纲：中心：表现老妈对“我”的关爱
1、介绍老妈的性格特点大大咧咧、爱唠叨
（略写）2、老妈好忘事，记性不好
（略写）3、对“我”总放心不下，时时刻刻唠叨
（略写）4、（过渡）5、6、7三段：“我”的脚受伤了，老妈细致入微，饮
