布局谋篇部编版语文九年级下写作激趣导入要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。作文也一样，需要讲究谋篇布局。今天我们就一起学习写作《布局谋篇》，让我们从中体会到怎样按照布局进行谋篇的。1、了解什么是布局谋篇，初步了解布局谋篇的方法；2、通过练习，学会运用列提纲的形式进行写作；3、通过感悟，领悟布局谋篇的技巧。学习目标1、什么是布局谋篇？2、怎样布局谋篇？新知讲解思考：首先,要围绕文章所要表达的中心，对材料作进一步梳理，拟出全文的框架。框架合理，文章的层次结构才会清晰，材料的使用也才能各得其所，即所得“言之有序”，要依据与主题的契合度、可能发挥的作用等判断材料的价值，确定材料安排的先后与详略及顺序。这时可利用思维导图，或并列或层层递进地构思全文。怎样才能更好的布局谋篇呢？新知讲解比如以《家乡的名片》为题，就是可以利用下边这个思维导图布局谋篇，让自己的思路清晰起来：建筑的外形建筑的内涵建筑的历史建筑引发的其他联想某街道某建筑某名人某历史某风俗……家乡的名片新知讲解其次，在通盘考虑的基础上，列出写作提纲。列写作提纲是在写作框架的基础上，进一步明确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。完善的提纲有助于我们一气呵成地写完全文，避免出现边写边改以致文气不畅的情况。新知讲解1、什么是列提纲？2、如何列提纲？新知讲解思考：题目：他是一个有个性的人•一、一句话定主旨：“他”是一个有个性的人•二、三两句定内容：三个典型的小故事（讲究、幽默、严谨）•三、保证首尾扣题：1.开头→介绍“他”的身份和外貌特征。•2.结尾→总结老师的个性特征，表达对“他”的赞美。•四、构思细化内容：用三个典型的故事表现老师的特征。•故事一：“讲究”篇（对黑板干净程度的追求）•故事二：幽默篇（处理学生迟到问题的机智幽默）•故事三：严谨篇（严格要求学生书写的严谨态度）精彩范例（一）古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可以是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。提示：1.在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。2.前面的思维导图可以作为参考，看看如何进一步展开，并使之完善。3.在思维导图的基础上列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。文题展示（二）阅读下面的材料，从中选着你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。孩子拿着橘子问：“妈妈为什么吃桔子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿旳呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享受的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独立享受，要懂得与别人分享。”提示：1.认真分析从材料中，“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。2.根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。3.斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。文题展示（三）我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文，不少于600字。提示：1.认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意。2.“在路上”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度，恰当选取材料。3.根据布局谋篇的要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完善的建议，再根据同学的建议，列出写作提纲，完成写作。文题展示课堂练习请以写作实践的三个作文题目，任选其一，进行谋篇布局。要求：1.按照思维导图，选择适合材料。2.确定写作顺序。3.列提纲。包括开头、结尾、主旨及细化的内容。请同学们打开我们作文夹卷的19页，欣赏范文《他是一个有个性的人》，读完后小组讨论，对文章进行简要的赏析和点评！范文精彩范例课堂总结布局谋篇，也就...
