香港，璀璨的明珠教学目标：①能借助拼音读通课文
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为璀璨的明珠的原因
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天
教学重点：指导朗读
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容
课前准备1、借助拼音和字典将课文读通顺
2、搜集与香港有关的资料
教学过程一、谈话导入1、板书课题
齐读课题，理解“璀璨的明珠”的意思
质疑：把香港比喻成“璀璨的明珠”准确吗
让我们一起来了解香港并学习课文
2、交流课前收集的资料；香港给你什么印象，说说你们知道的香港吧
二、初读课文，整体感知1、出示阅读提示1，自读课文，将课文读通顺流利（遇到难度的字，看注音，多读几遍）2、自由读课文
3、检查字音
4、出示阅读提示2，默读课文，用自己的话说说这篇课文主要写了香港的哪些方面
5、汇报课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢
并找出相对应的自然段
板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”
三、合作学习，品读体验1、全班分四大组合作学习，分别证明香港是万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋
可以把书上的和自己搜集的资料结合起来说，可以展示相关图片，哪小组条理清晰，证据充分，发言生动，朗读有感情，哪组就取胜
2、学生分组准备
3、全班交流：（1）第二自然段：“万国市场”
（简单抓住“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”指导朗读）板书：应有尽有（2）第三自然段：“美食天堂”（抓“一应俱全”理解、配“香港美食图”指导朗读）板书：一应俱全（重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有
）（3）第四自然段：“旅游胜地”（结合课件“海豚表演”的录像指导朗读这一自然段，重点指导描写海豚表演的句子品读）板书：举世闻名（4）第五自然段：“灯的海洋”（结合课件“香港夜景图”理解这一自然段，指导朗读
重点指导三个比喻句
）板书：光彩夺目4、学习最后一个自然段：
