沁园中学三案设计年级：七年级学科：生物课题：细胞通过分裂产生新细胞课型：新授备课时间：10月16日主备人：燕会婷审核人：燕会婷学习目标：1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。教学流程导航台知识链接自主探究环节1、什么叫细胞的生长，细胞能永远长大吗？2、什么是细胞分裂？3、区分细胞的生长和细胞的分裂。3.你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？4.细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？动画展示细胞的生长。学生自学教材，描述生长过程。演示：一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的？一粒种子能长成参天大树，我们能从婴儿长成成人，都离不开生长。1、小组内讨论、解释。合作交流环节自学教材“细胞的分裂”，让学生试着绘图并描述细胞分裂的过程。学生描述染色体变化的结果。小组内讨论、解释。拓展反思：由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）展示点拨环节小组内挑出一成员描述细胞分裂的过程。描述染色体的变化及其意义。师生总结：细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）。课件展示：细胞分裂各期染色体的变化过程。细胞分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，然后分成形态和数目相同的两份。巩固达标环节4、1、细胞分裂后，两个新细胞的染色体和相同，与原细胞的也相同。这是因为染色体的数量在细胞分裂时已经，之后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。5、2、新产生的细胞很小，它要通过（）由小长大。A生长B分裂C生长和分裂D能量转变4、细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项？A细胞核先由一个平分为两个B细胞质平均分成两份C形成新的细胞壁D形成新的细胞膜3、细胞核分裂时，（）的变化最明显ADNAB蛋白质C基因D染色体5、新细胞和原细胞所含的是一样的。教学反思：让学生用所学知识解释一些现实生活中的问题，还能让学生对所学知识进行深化理解。
