国别体唐雎不辱使命10中国历史上有“春秋五霸，战国七雄”的说法。战国最后十多年，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢？让我们一起走进《唐雎不辱使命》。1.熟练朗读课文，积累文言实词和虚词。2.准确理解文章对话的意思，借助对话揣摩人物心理。3.在矛盾冲突中比较、分析人物形象，感受主人公唐雎的力量。4.学习本文通过语言描写、对比和衬托来表现人物形象的写法。（重点）（难点）（重点）刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。西汉经学家、目录学家、文学家。汉皇族楚元王（刘交）四世孙。代表作品《新序》《说苑》《列女传》。另撰有《别录》，为中国目录学之祖。本文选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。战国后期，秦国相继灭掉其他诸侯国，公元前230年灭掉韩国，公元前225年，秦国灭掉魏国。安陵是魏国的附庸小国，秦王想以“易地”的骗局占领安陵，安陵君拒绝了秦王的要求，秦王不悦，由此引出安陵君派唐雎出使秦国，唐雎与秦王斗智斗勇，最终保全了领土，折服秦王。《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。本书亦展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。战国策唐雎色挠免冠徒跣抢地一读一读字音jūnáoxiǎnqiāngyōng（）夫韩guī（）休jìn（）天下gǎo（）素二写一写字形庸傀祲缟三文言知识积累文言句式1.判断句此庸夫之怒也,非士之怒也点拨：前一分句用“……也”表肯定判断,后一分句用“非……也”表否定判断。2.倒装句受地于先王点拨：“受地于先王”即“于先王受地”,介词结构后置,翻译时应将其语序调整回来。名句积累1.秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”2.秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。3.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。3.省略句挺剑而起点拨：句首省略了“唐雎”,翻译时应将其补出。导思1.本文主要记叙了什么内容？梳理内容关键词:不辱使命导思2.结合内容，说说唐雎是怎样的一个人？分析人物导思3.秦王的反应对刻画唐雎有什么作用？分析作用导思4.本文刻画人物主要抓住了哪些方面来描写？描写方法请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。《唐雎不辱使命》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”欲：想。以：介词，用。易：交换。其：表示祈使语气。注释：秦王派遣人对安陵君说：“我要用圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”译文：原文:安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。加惠：给予恩惠。第一个“使”：派遣。第二个“使”：出使。注释：安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，很好；虽然这样，（但）我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王（很）不高兴。安陵君因此就派遣唐雎出使到秦国。译文：原文:秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，...
